夏林清教授《簡歷》
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出生日期：1953年2月9日／性別：女
- 學歷
1984.10~1991.06 美國哈佛大學 諮商與諮詢心理學 博士
1976.10~1977.06 美國賓州大學 諮商教育學 碩士
1970~1974 台灣政治大學 教育系 學士
1996 諮商輔導貢獻獎 ／台灣教育學術團體聯合會
2002 傑出學者交流獎助／美國富爾布萊特基金會
2002 社會心理治療傑出貢獻獎／美國社會治療中心
2003 英國皇家學院學者交流獎助／英國巴斯大學
2005 "全球千名婦女爭評2005年諾貝爾和平獎"／嶺南大學群芳文化研究及發展部
2012~2014 台灣科技部特殊優秀人才獎
2012 研究被引用的台灣心理學者第2名（僅次於台灣心理學會榮譽理事楊國樞）
- 相關專業工作資歷
[大學]
1978~2017 私立輔仁大學 心理學系 教授
1978~1983 私立輔仁大學 學生心理輔導中心主任
2004~2010 私立輔仁大學 心理系系主任
2014~2016 私立輔仁大學 社會科學研究院 院長
[顧問]
1992~至今 基層教師協會顧問
1994~2005 台灣大學入學考試中心基金會 教育服務處處長及顧問
1996~至今 台灣學校護理協進會顧問
[國際組織]
1993~1997 東亞區域協調員／亞洲南太平洋成人教育委員會
[項目負責或協作負責人]
1986~1992 台灣團體動力協會創會理事長
1986~1988 教師團體領導者培訓項目／台北市教師研習中心 台北市教育局
1994~1996 大陸廣東婦聯、澳門與台灣婦女工作行動研究／第四屆世界婦女大學（北京懷柔）
1994~1997 高中學校教師培訓項目／台灣大學入學考試中心基金會
1999~2007 新北市蘆荻社大成人教育學校創辦人
1999~2005 台灣行動研究學會創會理事長
1999~2015 台灣應用心理研究季刊行動研究專欄主編
2004~2011 與北師多元文化教育研究中心合作舉辦四次海峽兩岸行動研究大會(2004~2009於北師大、2010於台北、2011於貴州貴陽)
2008 尼泊爾山村貧困兒童教育紀錄片計畫協同研究者／美國大乘佛教團體
2008~2010 英國EDUCATIONAL ACTION RESEARCH國際期刊編輯
2009 “公共文明博士志願者協會”和“公共文明女教授志願者協會”學術交流
發展項目／北京公共文明研究項目（中國人民大學沙蓮香老師）
2009 512地震四川綿陽基層鄉鎮領導幹部抒壓及心理指導培訓項目／綿陽黨
校；四川512民間救助服務紅十字愛心互助會的培訓活動／＜512川震台
灣服務聯盟＞會員之一
2009~2010 四川雅安災後中、小學校舍重建，台灣與雅安交流互訪項目／台灣校護協
進會與雅安教育局
2010~2014 與北京德國米索爾基金會、北京近鄰社會服務中心合作：大陸草根NGO
青年人行動研究培訓項目
2012~2012 北京師範大學心理學院心理諮詢中心督導項目
2013~2016 南京河海大學中國國際人才交流基金會海外高層次人才交流基金-
社會管理專項諮詢培訓項目顧問
2015~2016 台灣教育部資料司HFCC人文及社會科學知識跨界應用能力培育計畫：
人文厚土與身心復元與社科知識社群重構~實踐智能培育發展項目主持人
2015~2017 雅樂舞與文化創生行動研究項目／輔仁大學社會科學院與台灣林芳謹基金會
- 期刊發表
1、夏林清(1990)：＜一個自主工會抗爭歷程的案例調查報告─結構性衝究與個人學習＞。
《台灣社會研究季刊》。第2卷，第2期
2、夏林清(1991)：＜身體動作經驗在小團體的運用：對團體領導者想法與做法間矛盾現象的分析＞。《應用心理學報》。第2期。台北：五南
3、夏林清(1991)：＜一個小外包廠的案例調查：家族關係與雇傭關係的交互作用＞。《台灣社會研究季刊》。第2卷，第3、4期
4、夏林清(1992)：＜由學校到工廠─國中畢業女生工廠生活進入歷程之描述分析＞。《中國心理衛生學刊》，第五卷，第2期
5、夏林清(1992)：＜站在罷工第一線─由行動主體的角度看1989年遠化五月罷工抗爭的發生及影響＞。《台灣社會研究季刊》，第13期
6、夏林清(1999)：＜制度變革中教育實踐的空間：一個行動研究的實例與概念＞。《應用心理研究》。第1期
7、夏林清(1999)：＜教育改革︰理念與實踐＞。《應用心理研究》。第1期
8、夏林清(1999)：＜人性的覺醒與人對自己行動的覺識力︰行動研究對「教育人的問題」的探究取徑＞。《應用心理研究》。第2期，專題回應文
9、夏林清(2000)：＜教育實踐中的多重對話關係：回應潘世尊老師的行動研究＞。《應用心理研究》。第8期，專題回應文
10、夏林清(2001)：＜「父權」的變與不變：如何由「家庭經驗」發現變革的可行性？＞。《應用心理研究》。第9期，專題回應文
11、夏林清(2002)：＜「與娼同行，翻牆越界」＞。《應用心理研究》。第13期
12、夏林清(2002)：＜道德焦慮與行動困境：慾望的鎖碼/解碼與安置流變＞。《應用心理研究》。第14期，專題回應文
13、夏林清(2002)：＜對話前行甚於位置的找尋＞。《應用心理研究》。第16期，專題回應文
14、夏林清(2002)：＜尋找一個對話位置：基進教育與社會學習＞。《應用心理學研究》。第16期
15、洪瑞斌、夏林清、盧宗榮（2002）：＜促進組織學習歷程諮詢的反思～以一台灣中小企業為例＞。商管科技季刊。第三卷，第4期
16、夏林清(2003)：＜對話：流動、卡住與往前走吧!＞。《應用心理學研究》。第17期，專題回應文
17、夏林清主編(2004)：＜教改陣地戰：基層教師的抗拒性自主＞。《應用心理研究》。第21期，專題回應文
18、夏林清(2004)：＜讓對話交織出發展的空間＞。《應用心理研究》。第21期，專題回應文
19、夏林清(2004)：＜說出與寫下我們的恐懼：相濡以沫的對話空間＞。《應用心理研究》。第22期，專題回應文
20、夏林清(2004）：＜一盞夠用的燈：辨識發現的路徑＞。《應用心理研究》。第23期
21、夏林清(2004)：＜做個快樂的動物機器—人：分進合擊的行動研究＞。《應用心理研究》。第24期，專題回應文
22、夏林清(2006)：＜手工知識的勞動組合＞。《應用心理研究》。第31期，專題回應文
23、夏林清(2006）：＜在地人形：政治歷史皺摺中的心理教育工作者＞。《應用心理研究》。第31期
24、夏林清、舒宗慧、解從琳（2007）：〈系統介入的難題：以大學入學考試中心教育服務工作為例〉。《考試學刊》。第三期
25、夏林清（2008）：〈卡榫—拮抗同行的社會學習〉。《哲學與文化》。第35卷第一期
26、. 夏林清、劉孟茜(2010)：＜身心對話：台灣心理學工作者的路徑筆記＞。《應用心理研究》。第46期
27、夏林清主編(2010)：＜性別自身的生成＞。《應用心理研究》。第48期，專題文主編
28、 夏林清(2012)：＜地景中的行動者＞。《應用心理研究》。第53期，專題回應文
29、夏林清(2012)：＜行動研究者的奏鳴曲－差異共振，參照發聲＞。《應用心理研究》。第54期，專題回應文
30、夏林清(2015)：＜左翼浮沉歷史與運動組織的始與終＞。《人間思想─2014亞洲現代思想年度講座：Ashis Nandy》，第9期，人間出版社
31、 夏林清(2015)：＜勁旅行腳－台灣行動研究者的社會探究＞。《應用心理研究》。第63期
32、夏林清、丁乃非(2015)：＜勁旅行腳－地方斗室與星空共享的對話＞。《應用心理研究》。第63期
▓ 研討會或工作項目發表
1、夏林清(1991)：＜Learning In Conflict : Emergence and Substance of Union Leadership In Taiwan, Thesis, The Graduate school of Harvard University＞。未發表之博士論文。
2、夏林清(1992)：＜對中油中間管理階層領導困境的一個描述分析＞。中國石油公司員工服務處，未發表之調查報告。
3、夏林清(1992)：＜身體動作經驗在小團體中的對應：對團體領導者想法與做法間矛盾現象的分析＞。《教育部訓委會專案研究報告》。
4、夏林清(1992)：＜階層處境與家庭衝突中的對抗：兩個小外包家庭的案例研究＞。國際心理衛生與家庭關係研討會，中國心理衛生協會主辦。
5、夏林清(1993)：＜台灣石化工業非石化工業工人工作歷史研究：以高學林園石化業工業區為例＞。國科會研究報告。
6、夏林清(1993)：＜社會衝突中的個人學習（一）：勞資衝突中勞工意識的發生及轉化歷程的案例調查＞。國科會研究報告。
7、夏林清(1993)：＜台北縣關廠問題調查研究報告＞。台北縣勞工局勞工教育中心。
8、夏林清(1993)：＜小工廠聚居「社區形成的意涵」探討：由北縣富山園區的案例來看＞。中央研究院民族研究所「台灣的勞動研究：新的起點」研討會。
9、夏林清(1994)：＜台灣石化工業中下游的勞工生涯機會結構類型與策略研究＞。國科會研究報告。
10、夏林清(1994)：＜高職理想輔導課程規劃＞。台灣教育部訓育委員會。
11、夏林清(1994)：＜從研究者的“自我反映”探討「研究關係」之意涵：兩種不同研究方法之比較＞。“社會科學研究方法檢討與前瞻”第二資料研討質化研究，次級分析與綜合方法。中央研究院民族學研究所。
12、夏林清(1994)：＜結構與非結構小團體過程之比較＞。教育部訓育委員會。
13、夏林清(1995)：＜教師專業自主力量哪裡來？＞。中小學兩性教育與女性意識研討會。
14、夏林清(1995)：＜教育實踐與行動研究＞。高中教師輔導研習會，教育部中教司。
15、夏林清(1995)：＜生涯發展與教育推廣＞。推薦甄選研討會，教育部高教司。
16、夏林清(1995)：＜兩個故事之間的聯繫：社會關係與社會作用＞。質化研究與專業實踐研討會，私立輔仁大學應用心理系主辦。
17、夏林清(1995)：The Dimensional of Gender Ideology Among Young Working Women In Taiwan. New York State University.
18、夏林清(1995)：＜社會學習的策略行動者：一個實踐取向研究路線的提出＞。華人心理學家學術研討會，中國心理學會。
19、夏林清(1995)：＜推薦甄選與學生生涯發展＞。大學入學考試中心基金會。
20、夏林清(1995)：＜意識覺醒與團體工作：婦女議題＞。社會實踐與質化研究研討會，私立輔仁大學學生輔導中心。
21、夏林清、王芳萍、冷尚書(1995)：＜石化業勞工生涯策略探討：策略行動者的案例研究＞。國科會研究報告。
22、夏林清(1995)：＜社會衝突中的個人學習（二）：「工人鬥陣」與「社會學習策略行動者」─一個專業實踐取向研究路線的提出＞。國科會研究報告。
23、夏林清(1995)：＜台灣石化工業生涯類型分析：策略行動者的案例研究＞。國科會研究報告。
24、夏林清(1995)，青少年升學，就業問題及其輔導對策。全國青少年輔導研討會。
25、夏林清(1996)：＜台灣移民女工現況分析＞。北京全球第四屆婦女大學，中國北京。
26、夏林清(1996)：＜高中志願選填輔導模式研究＞。大學入學考試中心基金會。
27、夏林清(1997)：＜聯招選填志願輔導模式之調查研究報告＞。大學入學考試中心基金會。
28、夏林清(1997)：＜亞洲移民女工現況分析─以台灣製造業移民女工為例＞。世界成人教育研討會，德國漢堡。
29、夏林清(1997)：＜制度變革中的輔導實踐─以推薦甄選高中生涯輔導為例＞。第八屆亞洲職業與教育輔導會議，中國輔導學會。
30、夏林清(1997)：＜教育部輔導工作六年計劃之評估＞。行政院研考會。
31、夏林清(2000)：＜家庭經驗與家庭教育：一個充權取向之教育方法的實例＞。21世紀家庭教育新發展研討會。中國廣東婦女聯合會。
32、夏林清(2000)：＜論「行動」與研究所教育：一個實踐取向的觀點＞。台灣第三屆行動研究研討會。台灣教育部。
33、夏林清(2001)：＜國立高級中學校長考評行動研究＞。教育部。
34、夏林清(2001)：＜大眾文化探究＞：青少年社會生活與其文化行動。台灣國家科學委員會。
35、夏林清(2002)：＜妓權即人權的一個起點：反省性活動的社會區隔與道德污名＞。第三屆「倫理思想與道德關懷」學術研討會。
36、夏林清(2002)：＜社會力場中的抵抗點：啟動人的發展完成式＞。華人心理學家學術研討會，中國心理學會。
37、夏林清(2003)：＜展演活動中的發展空間＞。批判心理學2003世界年會，批判心理學學會，英國巴斯大學。
38、夏林清（2004）：＜基層教師的位置與草根的方法＞。海峽兩岸第一屆行動研究研討會，北京。
39、夏林清（2004）：＜「運動會」散場了，「運動」能否開始？＞。展望新教育系列座談，台灣師範大學。
40、夏林清（2005）：＜「變革」的專業實踐～諮詢心理學與社會介入＞。第五屆華人心理學家學術研討會，蘇州，蘇州大學。
41、夏林清（2005）：＜共振的探索～政治歷史皺摺中的心理教育工作者＞，「歷史中的心理學—接續斷裂的歷史」學風與傳統」北京論壇，北京輔仁大學校友會。
42、夏林清（2005）：＜移動、勞動與運動～台灣弱勢女性的充權路徑＞，全球千名婦女爭評2005年諾貝爾和平獎-婦女、生活與交流會，雲南昆明，嶺南大學群芳文化研究及發展部。
43、夏林清（2006）：＜多元典範中之心理學的教與學＞。台灣心理學會第45屆年會，台北，東吳大學
44、夏林清（2007），＜另謀出路：拮抗空間的協作關係＞教育與文化論壇，
台灣，國立屏東教育大學幼兒教育學系。
45、夏林清（2007）：＜卡榫〜行動研究者的勞動田野與手工知識＞，「行動研究在台灣---社會田野中的實踐者研討會」行動研究研討會，台北，台灣行動研究學會。
46、夏林清（2007）：＜開枝散葉：變體人形的逆轉對抗運動＞。「和平、婦女與日常生活的實踐：跨境、超越戰爭和促進改變」研討會，香港，嶺南大學。
47、夏林清、李易昆、王芳萍（2007）：＜另謀出路的拮抗空間：在差異結構的再現中創發文化行動＞，「2007亞際文化研究學會上海會議」，上海，中國當代文化研究中心。
48、夏林清（2007）：＜我們之間的邊界空間~可移動的椅子，變不了的位置與人形逆轉運動＞，基礎教育改革與發展新視野論壇第七次會議兩岸四地“學校改進與夥伴協作”第二屆學術研討會，上海，華東師範大學。
49、夏林清（2007）：＜卡榫〜行動探究與社會學習＞，《全球觀點與在地行動的對話》台東大學行動研究研討會，台東，台東大學。
50、夏林清（2008）：＜社會場域的共在與差異結構的再現～主體能動知識的發展者＞，中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會2008年學術年會，青島，中國心理學會。
51、夏林清（2008）：＜接續斷裂的歷史～曲徑道彎，花影碎片＞。「張厚粲先生從教60週年慶典-暨心理學的傳承與發展學術研討會」，北京，北京師範大學心理學院。
52、夏林清（2008）：＜角落、暗處與陰影：發展文明空間的拮抗力量＞，「2008年中國人民.輔仁大學“文化、社會與心理”學術論壇」，北京，中國人民大學
- 出版專書
◎ 夏林清、麥麗蓉／譯《團體治療與敏感度訓練：歷史、概念與方法》，1987，台北張
老師輔導叢書
◎ 夏林清／著《大團體動力：理念，結構與現象之探討》，1994，台北張老師出版社
◎ 夏林清／譯《問題的形成與解決》，P.Waltzwick & J.Weakland／著，1996，台北張老師出版社。
◎ 夏林清／譯《行動研究方法導論》，Altrichter，Posch & Somekh／著，1997，台灣遠流出
版社
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◎ 夏林清／著《斗室星空：「家」的社會田野》，2011，台北導航基金會 ◎ 夏林清、羅秀華、周宗穎、吳宗昇等／著《社會實踐─教學與社會行 動的對話》，2011，台灣輔仁大學出版社 |
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◎ 夏林清／譯《行動科學》，Chris Argyris , Diana McLain Smith , Robert Putnman ／著，2012，北京教育科學出版社
◎ 楊靜、夏林清／著《行動研究與社會工作》，2013，北京社科文獻
◎ 楊靜、吉家欽、夏林清主編《行動研究經典讀書札記》，2015，北京社科文獻
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