（指导教师：北京师范大学国际与比较教育研究院教授  杨明全)



亲爱的老师们：

您们好！

草木蔓发，春山可望。我知道，2020年的寒假，因一场疫情的到来一定让大家终生难忘。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，武汉成了我们的牵挂！全国人民正在进行着一场艰难的、坚决的、坚信必胜的疫情阻击战。灾祸无情人有情，当四面八方之力汇聚荆楚大地之时，中国人民“一方有难、八方支援”的众志成城之势震撼着全世界！同舟共济，共克时艰！在这特殊的时期，我想和大家交流几个话题：

怀家国之情　建幸福家园

习近平总书记强调要在党和人民的伟大实践中，关注时代，关注社会。当前，新型冠状病毒的疫情牵动着每个国人的心。从习近平总书记的系列重要指示到国务院的高度重视，从各地方各部门的快速跟进到专家医生的全身心投入，从城市之间的守望相助到民众之间的相互鼓励，从企业的物资捐助到个人的坚守奉献……一张张按满了红手印的“请战书”，一支支抗击疫情的党员医生“突击队”，一位位帮助搬运物资的“志愿者”，一个个瞒着家属冲在一线的新闻工作者……在疫情面前，无数“逆行者”团结一心、众志成城，他们用血肉之躯铸成了一道道铁壁铜墙，将病毒挡在身前，守卫着身后人民群众的健康与安全。

“哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行！”作为一名教育工作者的我们，要时时提醒自己做到“三知三尽三省”，即：一知社会，二知文件，三知自我；一尽职责，二尽心力，三尽良知；一省我负责的工作是什么？二省我尽心尽力落实了吗？三省我对完成的工作满意吗？我们要在携手同行中追求着“幸福+”教育理念，努力打造幸福的教育生活，使儿童成为幸福的人。我们要做幸福儿童的同行者、做幸福课程的创设者、做幸福学习的引领者、做幸福教学的研究者、做幸福教师的实践者，以此共建实验小学温馨的家园——一个幸福的“家”。

用课程之思　育幸福学生

人民教育家陶行知说：“生活即教育，社会即学校”。这场防疫战不但是一部最鲜活生动的教材，也是一门全民的课程，一门“生活大课程”。那么，如何用好教材，希望我们能有所思索、有所整合！

——唤醒学生的生命意识。新冠肺炎的爆发，让我们直面生死课题，再次认识到生命的宝贵。我想此时生命教育就显得极其重要，我们不但要引导学生懂得尊重生命、敬畏自然，学会珍惜生命、善待生命，还要理解生活习惯与生命质量的关系，理解个人、集体与国家的关系，以及一域与全域的系统思维，并引领学生探讨将来打算做一个怎样的大写的中国人！认真落实习近平总书记倡导的“每个人是自己健康第一责任人”的理念，用实际行动奏响人与自然和谐相处的美丽篇章！

——培养学生的人文情怀。面对疫情，我们看到了很多义无反顾的“逆行者”，也记住了很多平凡的普通人，他们用坚守造就了一个国家的伟大。中华儿女团结一致、情同手足，他们用大爱传递着什么是“责任与担当”，什么是“正义和英雄”，什么是“照亮黑暗的那束暖光”……开学之后，让我们讲好这些感人的“中国故事”，引导学生体会逆境中闪耀的人性光辉，让这种美德像种子一样根植于每个孩子的内心！

——提高学生的科学素养。“知识就是力量。”在这场疫情阻击战中，钟南山院士、李兰娟院士……他（她）们用自己的专业知识为我们指明了前进的方向。新冠病毒检测试剂盒通过检验，病毒毒株分离成功……这些让我们看到了知识的价值和科学的力量。课堂中，我们面对的是社会主义的建设者和接班人，他们是民族的未来、国家的希望、未来的主力军。如何保护学生们的好奇心，培养学生的合作观念、探究意识、钻研精神、深度思考的能力，让他们真正成为有幸福感的人，同样值得大家思考！

尽担当之为　做幸福教师

疫情当前，“他们”奔赴前线，“我们”守护后方。让我们共同关爱抗疫一线医务人员的子女及家人，为他们的子女建立“一人一档”，解除他们的后顾之忧。让我们弘扬高尚师德，引领孩子成长。我们要认真落实教育部、省教育厅、市教育局“停课不停教，停课不停学”精神，认真组织学生在线观摩“空中课堂”，班主任和任课教师要充分了解每一个孩子的健康情况、学习情况和心理状况，通过班级微信群、QQ群等向学生宣传疫情防控知识，引导学生加强自我防护、科学防控。此外，我们针对本次疫情和“空中课堂”的教学实际，还和孩子们一起开展了多种形式的生活体验及研究性学习活动。如：科学规划战“疫”、运动健身战“疫”、阅读知识战“疫”、数据统计战“疫”、笔墨晕染战“疫”、steam达人战“疫”、了解疫情战“疫”和“全民素养课程”的探讨，即对孩子们进行生命教育、价值观教育、英雄正义教育、家国情怀教育以及“人类命运共同体”教育等来丰富寒假学习生活。我们的美术老师用她们手中的画笔制作了精美的绘本，为学生介绍了新型冠状病毒的来源及传播途径；音乐老师为学生精心制作了防疫儿歌，引导学生以正确的方式应对疫情防控；书法老师号召孩子们传承中华优秀传统文化，以读诗词、唱诗词、写诗词的形式，为武汉加油，向英雄们致敬；语文组的老师们则号召孩子们通过写家庭战“疫”故事、感谢信、倡议书的形式记录生活中感恩、感动、感念的故事等等。所有这一切，都让我们在不确定的世界里，做了一次确定的自己！那就是：不忘教育初心，牢记育人使命！更是：习近平总书记提出的，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师的幸福教育“再次践行”！

品阅读之美　蓄幸福源泉

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”肖川博士说：“教师只有具有丰富的文化底蕴，才能创造一个丰富的课堂，才能带给学生以广博的文化浸染，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。”在这珍贵的独处时光中，让我们与书为伴吧。读一读文学经典，在感悟中陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；读一读哲学经典，在思辨中改进思维、把握规律，做到“不畏浮云遮望眼”；读一读科学经典，在探究中解疑答惑、改革创新，做到“绝知此事要躬行”；读一读历史经典，在反思中明是非、辨善恶、懂荣辱、知廉耻，做到“以史为镜，明确对错，推断未来”。另外，也可以利用网络资源平台进行自主专业学习，丰盈内心、充实知识，提升自我。为做一名有幸福感的教师而留下自己的芳华！

享陪伴之乐　铸幸福基石

“陪伴是最长情的告白。”平日里忙碌的工作，让我们无暇驻足、诗意生活。那“宅”在家的这段日子，好好陪陪父母，陪伴孩子吧。孩子天天居家，亲子关系是否和谐，如何达到情感上相互包容、生活上相互理解、学习上相互支持，这成为孩子居家学习活动能否正常开展的前提条件。孩子学习的时候，你可以安静地读一读书、记一记自己的情趣足迹；孩子谈新冠肺炎疫情的时候，你可以和他聊一聊当前医务人员的感人故事和社会新闻；孩子不开心的时候，你可以给他一些抚慰和开导；孩子兴奋的时候，你可以学会分享他的幸福……甚至，你可以什么都不做，就那么安静地坐在他的身边，陪着他，看着他，聆听他，欣赏他。在陪伴中，让我们学会感恩，感恩父母、感恩家人、感恩所有的人，让家成为最温暖、温润、温情、温馨的幸福港湾。让“我”长大后就成为了“你”，以此来真正理解人性光辉的如此富有！此时，也祝福全体教师阖家幸福平安 ，宝贝健康成长！

最后，在中国速度、中国力度、中国温度、中国文化、中国精神、中国力量、中国智慧的合力作用下，我们有底气相信，一定也必定能够打赢这场“疫情阻击战”！

一切都在复苏，一切都在好转，一切都在向阳求生。待到春暖花开时，我们稳稳地站上讲台，和亲爱的孩子们一起共享幸福好时光！

名师领航工程北京师范大学培养基地学员、枣庄市实验小学校长  于伟利

2020年3月