2020年10月28日，首批怒江州支教教师研修班暨怒江州教育帮扶行动动员会在怒江州行政中心举行。参与本次会议的主要有教育部党组成员、副部长孙尧，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组执行秘书长黄贵珍，云南省教育厅厅长周荣，怒江州委副书记、州长李文辉，怒江州副州长李平，国培办代表，名师领航培养基地代表，怒江州受援学校代表，支教教师代表。会议由教育部教师工作司司长任友群主持。

与会人员共商支教行动

 

会议伊始，怒江州委副书记、州长李文辉致辞。李文辉州长提出，现阶段怒江州深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，将教育作为脱贫攻坚的治本之策，具体表现为怒江州教师队伍不断扩大，学前教育、义务教育、高中教育等各级各类教育质量和办学条件不断提高。未来，州政府将加强精准对接，促进支教工作顺利开展，为怒江州教育质量提升、教育事业不断发展营造良好环境。

随后，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组执行秘书长黄贵珍阐述了此次支教的目的、意义。鼓励广大支教教师以受援学校现有发展水平为基础，以自身教育教学专长为支撑，以提升学校发展内生力为目标，有计划、有步骤地引领本土化教育教学改进工作。

接下来，各方代表围绕支教工作阐述了策略、计划、愿景与外部支持。其中，名师领航培养基地代表、北京师范大学硕士研究生导师廖伟博士提出支持性策略，以促进支教工作的顺利开展。一是引导支教教师基于参与式观察与持续的个人反思建构起“合作共建者”身份；二是推动支教教师与当地学校教师合作开展行动研究，探索教育教学质量提升的本土化策略与路径；三是基地间保持开展交流与研讨，总结凝练教师队伍建设的中国经验与模式。福建连江县第三实验小学林淑芳老师代表支教教师表达了对支教工作的憧憬。林老师表示，在实现全面建成小康社会目标的阶段中，参与怒江州教育帮扶行动是响应国家关于教育精准脱贫号召的具体体现。支教教师将在名师领航工作室、名师领航培养基地、各级教育行政部门的支持下，立足受援学校发展需求与实际情况，与当地教师一同解决教学问题、探讨教学创新、开展教学研究、推动教学改进。云南师范大学附属怒江州民族中学校长王永生作为受援学校代表提出了对支教工作的憧憬。王校长提出，未来学校将创建和谐共生的校园环境，帮助支教教师尽快参与到相关教育教学工作中，支持其与当地教师共享优质教育资源、先进教育理念，最终实现学校教育教学质量的提升。大理大学党委书记段林指出，今后大理大学将进一步开展好怒江州教育卫生对口帮扶工作，为支教工作的开展以及决胜脱贫攻坚作出更大贡献。

此后，云南省教育厅厅长周荣对支教工作提出了三点要求。一是要关心支教教师，充分发挥其在教师队伍建设、机制完善等方面的影响力；二是为支教教师提供良好的工作和生活环境；三是加强协同发展意识，与支教教师交流教育理念、探讨教育教学改进、共建创新发展机制，为学校各项事业的发展注入活力。

最后，教育部副部长孙尧阐述了怒江州支教行动的重要历史和时代价值。第一，此次支教行动实施于脱贫攻坚决胜阶段，对于提升怒江州软实力、实现教育精准帮扶具有重要意义。第二，怒江州部分地区比邻我国边境，支教教师的教育教学实践工作能够在一定程度上促进当地教育的发展，为开展友好性民间外交活动提供有力支持。第三，支教教师深入学校开展教育教学改进工作，能够推动全面育人目标的实现。

至此，首批由教育部名师领航工程、怒江州各级教育行政部门、地方中小学支持的怒江州教育帮扶行动正式起航。