为加快建设高质量教师管理队伍，发展素质教育，促进教育公平。云南省楚雄州携手教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）联合为新任校长打造云南省楚雄州新任校长专业能力提升高级研修项目。项目于2023年12月1日至7日在北京师范大学昌平校区开展。主要采取专业理论研讨、实践案例分析、主题式工作坊和实践交流分享四大研修模式，聚焦学校管理、学校德育、课程教学、学生发展、教师队伍建设等模块。为参训学员构建了全方位、全过程的课程体系，以支持参训学员理论与实践的共同发展。

学员合影

在学校管理模块，项目组分别邀请北京师范大学教育学部袁丽副教授和政府管理学院于海波教授给学员讲座指导。袁丽副教授从学校文化建设的整体面向与概念梳理，不同主题下学校文化建设的内涵与工作抓手两大部分进行了讲述和分享，阐述了学校文化的四个圈层维度：学校物质文化、学校精神文化、学校制度文化和学校行为文化。袁老师还详细介绍了学校的工作要领和具体实施要点，为大家提供了科学有效的实施策略，讲座内容丰富实用，为校长们理清思路和方向。于海波教授围绕《基于中和的教育管理者领导力的自我开发》将校长们导入了新的学习专题。于教授从教育管理的本质、管理的中国理解、管理的三个资本、管理的四个境界、管理的五力模型五个板块展开了下午的讲座。培训过程中，于教授带领大家探讨了如何在中和理念下实现学校管理的卓越发展。运用大量的案例让校长了解如何在实践中运用“中和”理念进行学校管理。同时又拓展到优秀骨干教师的培养，优秀骨干教师的培养要将教师的工作积极性和业务能力相结合。

学习掠影

在学校德育模块和课程教学模块，项目组邀请到北京市西城区教育科学院的朱洪秋进行《党组织领导的校长负责制与学校德育领导力》的专题讲座。朱老师针对学校德育工作中存在的书记只抓党建，只抓学校重大决策，对抓德育领导力重视不够等诸多问题进行了透彻分析。又聚焦”如何构建德育治理体系，如何有效落实德育领导力”两个核心问题，结合自己在北京市西城区的实践研究成果：一体（大中小幼一体化德育体系）两功（德育干部基本功，班主任基本功）两平台（班主任节，教育科研月），行为管理四步法（建标准，建机制，造氛围，抓落实）深入浅出地为我们阐述了落实学校德育领导力的有效途径。北京师范大学教育学部的阚维副教授从“为什么要关注课程实践探索”的六大挑战，到“如何解决当前课程实践探索中的典型问题”，理论结合实际，指出了我国基础教育教学领域的诸多问题，并提出真正的学习是“协同学习”这一理论，真正高效的课堂教师应重视关注生命质量的情感教育，解决孩子社会生存以外的人生问题。

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在学生发展模块和教师队伍建设模块，教育部全国中⼩学校长培训专家⼯作组执⾏秘书长黄贵珍处长从习近平总书记⾼度重视教师队伍建设、中共中央国务院《关于全⾯深化新时代教师队伍建设改革的意见》⽂件解读、构建我国教师队伍建设标准体系等三⽅⾯进⾏讲解，让学员清晰了解到党和国家领导⼈对教师的关⼼关怀，教育部对教师培养的顶层设计，教师发展的⽬标和⽅向，增强了学员的职业⾃豪感和专业发展的⾃信⼼。北京师范大学教育学部李蓓蕾博士做了《中小学生心理发展特点与教育》的专题讲座。李老师以三个核心问题“学生为什么不爱学习？”“学生的学习成绩为何差异那么大？”“学生的问题行为为什么无法改变？”贯穿讲座始终，以理论作为支撑，以生动、鲜活的案例作为素材，深入剖析问题，为如何解决问题指引方向。北京市朝阳区教师发展学院院长谢鹃主讲《新时代背景下，学校管理者的角色定位与智慧管理》专题讲座，谢院长运用“三化”——大道理生活化、大理论通俗化、大学术平民化的方式，紧紧围绕“新时代背景下”、“学校管理者”、“角色定位”、“智慧管理”四个关键词，由点及面，直观、清晰进行了全面讲解。

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理论学习之余，项目组组织参训学员前往首都师范大学附属回龙观育新学校进行实践交流与学习，旨在让校长们在理论学习的基础上，实地参观学习，将理论与实践深度融合提升。参观学习后，由首都师范大学附属学校校长陈国荣同志就“校长专业标准”结合学校实际进行解读，文化如水，浸润无声，承载着一所学校的沉淀、传承和发展；文化如海，大爱无疆，连接着一个民族的过去、现在和未来。

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道阻且长，行则将至，学而不辍，未来可期。云南省楚雄州的校长、园长们表示，他们将努力成为一名高素质专业化教师管理者，发挥新任校长在提高区域教育质量中的关键作用，努力筑牢楚雄州基础教育的基石，为培养国家未来人才和社会各项事业的高质量发展提供智力支持。在当好学生引路人，为党育人，为国育才。