2026年4月28日至29日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）组织专家团队赴云南省楚雄彝族自治州开展卓越校长与领航校长培养第五次进校指导活动。北京师范大学卢立涛副教授、原昆明市官渡区教师进修学校副校长王春林、北京市第二十中学教育集团新都校区校长闫立红、中心项目助理耿雅璇博士全程参与，项目组专家团队深入南华县第一中学、双柏县妥甸中学、楚雄师范学院附属中学、楚雄州特殊教育学校四所学校，通过校园参观、听课评课、座谈交流、书稿研讨会等形式，为卓越校长与领航校长的学校管理与教育教学精准把脉、提供指导。

4月28日上午，闫立红校长和耿雅璇博士走进南华县第一中学，了解学校航空社团及美术工作室的建设情况。随后，听取语文课《阿房宫赋》和历史课《第一次世界大战》两节常规课，并进行教学点评。闫立红校长指出，教师基本功扎实，注重大单元教学，能有效运用视频资料并联系现实育人，但存在时间分配不够合理、学习目标未提前展示等问题。耿雅璇博士建议，文言文教学应设计有思维层次的问题链，引导学生深度思考文本内涵等。王校长表示，积极推行以学生为主体的教学模式，增加学生活动时间，真正实现“变教为学”。

 

  

 

卢立涛副教授和王春林校长在双柏县妥甸中学进行参观和听评课指导。在听完《鸦片战争》历史课之后与学校领导、教师进行座谈交流，点评历史课堂、梳理学校发展需求、交流学校日常教学和管理中问题并提出建议，为后续针对性指导达成有效共识。

 

 

         4月28日下午，闫立红校长和耿雅璇博士走进楚雄师范学院附属中学，参观校园文化建设，听取高一数学课《二元一次方程——消元法》后进行教学指导。闫立红校长指出，该数学课教学目标清晰、以旧引新、学生参与度高，教师能关注学生思维过程，但存在情境教学缺失、小组活动深度不足、课堂容量偏少等问题。耿雅璇博士建议完善教学设计，落实教学评一致性，进一步强化学生的说理表达和互评环节，让思维过程外显，提升知识的迁移应用能力。

 

 

 

卢立涛副教授和王春林校长在楚雄州特殊教育学校与普桂萍校长及骨干教师座谈，围绕特殊教育课程建设、师资培养和校园文化建设进行深入交流。为后续打造为后续学校打造优质特教品牌、提升育人质量与办学内涵提供思路指引。

4月29日上午，组织卓越校长书稿撰写专题研讨会。来自南华县第一中学、楚雄师范学院附属中学、楚雄州特殊教育学校、双柏县妥甸中学等学校校长汇报了书稿撰写进度及困惑。卢立涛副教授、闫立红校长、王春林副校长逐一进行解答。卢立涛副教授强调，学校围绕大单元教学、教学评一致性等专题持续深耕，同时注重从实践上升到理论，形成可推广的校本经验。闫立红校长建议优化《浇好地根水，育好中国娃》书稿的副标题，保持叙事风格的同时，结合已有课题成果挖掘课程框架，突出特色核心点。王春林副校长建议聚焦教师专业能力提升，加强集体教研和AI赋能教学；梳理办学理念，凝练特色课程体系；实施班级精细化管理，打造特色班级。此外，针对部分校长提出的“思路多但混乱”的问题，专家提供聚焦自身的办学特色，将书稿撰写上升到研究逻辑，注重传播价值等解决问题的思路。

 

 

  

本次进校指导帮助卓越校长与领航校长梳理学校管理瓶颈与教学短板，为下一步教学改革提供思路。参与活动的校长们表示，将结合专家建议，以学生为中心优化课堂，以问题为导向做实教研，稳步推进学校管理创新与办学质量提升。本项目也将继续搭建校长学习与交流平台，助力楚雄基础教育的内涵式、高质量发展。