为提升县域普通高中校长的教育领导力，培养多层次教育领导者，受甘肃省教育厅委托，由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）组织实施的“国培计划（2026）”——县域普通高中校长领导力培训项目，于2026年10月9日至18日在北京师范大学昌平校区开展集中培训。来自甘肃省的300名优秀中青年校长参加培训。

本项目以提升普通高中校长的教育领导力为总体目标，聚焦新时代普通高中校长应具备的“文化领导力、课程领导力、组织领导力、教学领导力、教师教育领导力”五大核心能力，系统设计五大课程模块，采用专题讲座、名校访学、名师对话等研修方式，通过理论学习、案例分析、现场学习、总结交流等环节，引导学员将理论与实践相结合，基于证据探寻学校创新发展的路径，拓宽国际国内视野，转变固有思维方式。

 

 

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本次培训课程围绕五大领导力模块有序展开，在文化领导力模块，北京市西城区教育科学研究院研究员朱洪秋以《好关系就是好教育——德育、班级、家校》为题，围绕德育、班级管理和家校协同进行讲授，引导学员认识良好教育关系在学校育人中的基础性作用。在课程领导力模块，北京师范大学教育学部卢立涛教授以《教育强国背景下的学校课程改革》为题开展案例分析，立足教育强国建设背景，分析学校课程改革的方向与任务；欧阳修俊副教授围绕《课程体系建设与校本课程开发》进行理论讲授，讲解课程体系建构与校本课程开发的基本逻辑和实施要点。

 

 

 

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在组织领导力模块，北京市朝阳外国语学校党委书记胡雯静以《学校组织变革与管理创新》为题开展案例分析，结合学校管理实践分析学校组织变革与管理创新的路径；北京市首届特级校长夏志清以《校长办学思想与学校特色创建》为题进行理论讲授，结合办学治校经验阐释校长办学思想凝练与学校特色创建的思路与方法。在教学领导力模块，原首都师范大学附属育新学校、首都师范大学附属回龙观育新学校法人校长张金成先后以《突破课堂教学改革与教学质量保障》《基于“三新”的教学改革领导策略》为题进行理论讲授，围绕课堂教学改革、教学质量保障以及“三新”背景下的教学领导策略展开讲解，帮助学员提升教学领导能力。在教师教育领导力模块，卢立涛教授以《校本研修：理论与实践》为题，从理论与实践两个层面讲解校本研修的设计与实施，助力学员提升教师教育领导力。

 

 

 

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在理论学习之外，项目还注重现场学习。培训期间，学员分班走进北京市丰台区第二中学、北京市第九中学、北京教育学院附属中学、北师大附中顺义分校、北京钱学森中学等学校参观学习，通过校园参观、课堂观摩、座谈交流等方式，围绕文化浸润与教师专业发展、学校课程建设、校本培训体系建设等主题进行研讨交流，并结合自身学校实际交流学习心得、反思改进路径。学员们在与名师名校长的对话研讨中，现场感受优质学校的办学理念、课程体系与教学管理实践，收获颇丰。

 

 

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集中培训后期，学员进行学习成果汇报与交流分享。按照项目作业要求，学员需结合培训所学完成高质量学校改进行动方案和小组简报，推动学习成果落地为学校改进行动。本次集中培训按照项目研修方案有序开展，课程内容涵盖五大领导力模块，理论学习、案例分析与现场学习相结合。中心将继续秉持“良师善邦，启师致远”的发展理念，助力参训校长将学习成果转化为学校改进实践，为县域普通高中教育高质量发展贡献智慧与力量。

 

 

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