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北京师范大学教师教育研究中心博士后

2021年博士毕业于中央民族大学

主要研究领域为教师教育、教育基本理论、民族教育等

近几年主要从事高质量教师培训体系建设相关研究

先后主持、参与多项科研课题，参与撰写项目著作，在学术期刊发表学术论文30余篇

论文发表（部分）

1.国建文、赵瞳瞳.农村教师参与“国培计划”低效化的内在成因及其应对策略——地方性知识的视角,教育学报，2023.03.

2.国建文、郭绒.教师培训流动空间：内涵、构成和建设路径，教师教育研究2023.03.

3.国建文,肖李.教师审美敏感力的实践困境及其破解——基于“审美敏感”的视角[J].美育学刊,2023,04.

4.朱旭东,薄艳玲,国建文.中国共产党教育方针的“三维”话语体系.现代教育管理,2023.02.

5.苏德、国建文、袁梅.嬗变与进阶：中国民族教育学的学科发展审思,教育研究,2020.04.

6.国建文、苏德.民族地区教师文化互动胜任力学习的困境及其超越——具身认知的视角，教师教育研究，2020.03.

7.国建文.研究生导师道德责任的古典视域及其现代启示,学位与研究生教育，2019.07.

8.国建文、傅淳华.少数民族高层次骨干人才计划”的人本性价值反思——基于理性化的视角，研究生教育研究，2018.02.

9.国建文、肖李.论学校民族团结进步教育的逻辑结构及其实践策略——一个空间社会学的视角，民族教育研究，2022.01.

10.国建文、傅淳华、肖李.论研究生导师的教育爱及其实现,高教发展与评估，2022.01.

11.国建文、肖李.教师奖励实践的批判性反思，教学与管理，2020.09.

12.国建文、袁梅.改革开放40年民族地区中小学教师队伍建设的考察与评析，广西师范学院学报（哲学社会科学版），2018.06.

13.国建文.教师身份的自我建构——评《教师身份构建的历史社会学考察》，教师教育学报，2019.05.

14.肖李、国建文.乡村教师闲暇生活的遮蔽与创生,当代教育科学,2021.10.

15.国建文、苏德.跨文化场景调查研究中的伦理问题及其解决——基于文化敏感性的视角，广西师范大学学报（哲学社会科学版)，2019.04.

研究项目

1.主持国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学青年课题“民族地区县域高质量教师培训组织的运行机制与保障模式研究”，（项目号：CMA220322），资助金额：20万，在研。

2.主持中国博士后科学基金第72批面上资助课题“边疆民族地区县域高质量教师培训体系建设研究”（项目号：2022M720468），资助金额：5万，在研。

3.参与国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国共产党百年教育方针研究”（VAA210001），在研。

4.参与国家社会科学基金 2017年度重大项目“蒙古族教育史（1947—2017）”（项目编号：17ZDA322）,已结项。

5.参与全国教育科学规划国家一般项目课题“义务教育均衡发展背景下民族地区师资保障研究”（项目编号：BMA170031)，已结项（排名前三）。

6.参与全国教育科学规划国家青年项目课题“学校制度促进教师道德学习的发生机制及实践模式研究”（项目编号：CEA140168)（排名前三）。