2015 年2月6日上午，莫斯科国立大学教育系副主任奥里亚教授应北京师范大学教师教育研究中心朱小蔓教授邀请来访中心，并与中心教师在英东楼723进行座谈。座 谈会由朱小蔓教授主持。北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授、朱小蔓教授、卢乃桂教授、宋萑副教授、裴淼副教授、赵萍老师，中央教科所李小燕老师 以及中心部分博士生参与了此次座谈会。座谈会中，奥里亚教授就莫斯科国立大学的教师教育现状、挑战及存在的问题等与在座教师和博士生进行讨论。

奥 里亚教授首先介绍了莫斯科国立大学的基本概况，分别从莫斯科国立大学的建校历史、学校规模以及教育教学等方面进行了详细阐述。莫斯科国立蒙曼诺索夫大学 （简称莫大）是俄罗斯最大的教学、科研、文化中心，1755年由教育家M.B.罗蒙诺索夫倡议并创办。老校舍位于莫斯科市中心的红场近旁，新校舍坐落在列 宁山上。莫斯科大学成立至今已有250多年的历史。莫斯科大学共有23个系，15个教学和学术中心，11个科学研究所，并开设有44个高等职业教育专业、 180个研究生专业方向。现设有力学-数学、计算数学与控制论、物理、化学、生物、土壤、地质、地理、历史、语文、哲学、经济、法律、新闻、心理学等15 个系。还设有亚非各国问题学院、社会科学教师进修学院和高校教师进修系、研究生部、高校预备部，以及核物理、天文、力学、人类学4个研究所。 

而 后，奥里亚教授着重介绍了莫斯科国立大学教师教育培养现状。莫斯科国立大学在教师培养过程中，学生除在自己的专业院系学习专业课程外，还要修习1400学 时的相关课程，包括10周的实习，共平均两年的学习时间。奥里亚教授也就莫大的教师教育相关课程与在座教师和博士生进行分享。教师教育类相关课程主要有以 下板块：必修课、选修的心理教育课程、专业课、普通教育课程以及计划外的补充课程。课堂教学则沿承了莫大“以研带教、教研统一”的特色，教师讲授之后，组 织学生进行主题讨论。

奥里亚教授指出，莫大教师教育面临的主要挑战是生源数量及质量的下降，特别强调这也是当前俄罗斯高校面临的挑战。因为几乎每个高中毕业生都可以入读大学或技校等，每个人都有机会获得教师资格证书，难以保证教师质量。

奥 里亚教授认为莫大，乃至俄罗斯教师培养或者教师教育存在的最大问题就是教师工资很低，因此，学生毕业后很少有主动选择教师职业。其次，就是教师年龄的结构 性矛盾，大部分都是年级较大的教师，由于教师职业难以吸引年轻毕业生，导致出现教师队伍的老龄化。随着社会的变迁，教师的使命有所变化，但是其使命究竟是 什么研究者也在摸索过程中，因此，导致教师职业追求模糊，不利于教师队伍的建设。

随后，朱小蔓教授总结了奥里亚教授的介绍。之后中心教师与奥里亚教授就莫大教师教育相关情况进行交流、讨论。

赵 萍老师就奥里亚教授的介绍提出两个问题：莫大教师教育课程中的民族教育如何界定？奥里亚教授回应道，所谓民族教育，就是研究如何更好改善普通人的生活。卢 乃桂教授接着问道，莫大教师与学生的比例为1:2.2，这一比例相当高，因此莫大教师的主要工作是什么？奥里亚教授解释道，莫大60%教师不承担教学工 作，他们主要在研究所从事研究工作。裴淼老师邀请奥里亚教授分享自己的研究经验。奥里亚教授则从比较教育的研究领域与在座教师及博士生分享了在莫大的研究 工作。最后，北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授就北京师范大学与莫斯科国立大学建立合作交流关系与奥里亚教授进行了深度交流，奥里亚教授最后表 示将会就两校互派学生、教师等合作研究项目与莫大相关部门进行推进。座谈会在热烈、友好的气氛中结束。