主要研究方向为教师教育，儿童青少年心理评价与促进。

教育背景：

2011.9-2015.6  西南大学心理学部  应用心理学专业

2015.9-2018.6  北京师范大学心理学部（认知神经科学与学习重点实验室）  发展与教育心理学专业

2018.9-2022.6  北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心  心理学专业

2019.9-2020.9  加拿大达尔豪斯大学心理与神经科学系  发展与教育心理学专业

工作经历：

2022.9- 北京师范大学教师教育研究中心博士后，获国家资助博士后研究人员计划C档资助。

主持项目：

（1）主持2023年度全国教育科学规划教育部青年项目—贫富差距视角下儿童青少年的公平分配行为及干预研究：自身和同伴家庭收入的影响（批准号：EBA230473），3万元；

（2）主持中国博士后科学基金第74批面上项目—群体合作和竞争情境下儿童的分配公平性：认知和脑机制研究（批准号：2023M740298），5万元；

（3）主持西南大学中央高校基本科研业务费项目—从乡村到城市：统筹城乡背景中新市民的社会融入研究（批准号：SWU1409275），0.8万元。——研究成果获第十三届大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛重庆市特等奖、全国一等奖。

主要期刊文章：

（1）Xiao, X., Liu, L., Xu, L., Liu, L., Chen, C., & Li, Y. (2019). Group bias in children’s merit-based resource allocation. Journal of Experimental Child Psychology, 188, 104660. （SSCI期刊）

（2）Xiao, X., Zhang, M., & Li, Y. (2024). The effect of competition on children’s merit-based resource allocation: The difference between interpersonal and intergroup competition. British Journal of Developmental Psychology, 42, 49-71. （SSCI期刊）

（3）Xiao, X., Wang, Q., & Li, Y. (2023). The role of between-group competition in children’s within-group merit-based resource allocation. Social Development, DOI: 10.1111/sode.12728. （SSCI期刊）

（4）Xiao, X., Liu, L., Wu, Y., Xu, L., Liu, L., & Li, Y. (2021). Group bias in children’s rectification of inequality using resources of different values. Social Development, 30(3), 641-662. （SSCI期刊）

（5）Xiao, X., Zhao, D., & Li, Y. (2023). How does intergroup familiarity moderate children’s merit-based resource allocation in the context of group-based competition?. Cognitive Development, 68, 101387. （SSCI期刊）

（6）肖雪, 李燕芳. (2024). 群体竞争对儿童公平分配行为的影响：群体偏见动机的作用, 心理发展与教育, 40(6), 792-807. （SSCI期刊）

（7）肖雪, 刘璐, 刘丽莎, 徐良苑, 张旭然, 李燕芳. (2021). 内群体偏爱与儿童基于贡献的分配公平性：心理理论的调节作用. 心理发展与教育, 37(4), 498-507. （CSSCI期刊）

（8）肖雪, 刘丽莎, 徐良苑, 李燕芳. (2017). 父母冲突、亲子关系与青少年抑郁的关系: 独生与非独生的调节作用. 心理发展与教育, 33(4), 468-476. （CSSCI期刊）

（9）肖雪, 赵玉芳. (2014). 从乡村到城市：统筹城乡背景中新市民的社会融入研究. 心理学进展, 4(2), 313-322. （CSSCI期刊）

（10）刘璐, 肖雪, 刘丽莎, 徐良苑, 张旭然, 李燕芳. (2019). 儿童在不同卷入情境下基于资源价值的分配行为特点：内群体偏爱的作用. 心理学报, 51(5), 584-597. （CSSCI期刊）

（11）Zhang, X., Corbit, J., Xiao, X., & Li, Y. (2023). The influence of social status on children’s merit-based resource allocation: The potential explanation of expectation. Child Development, 94(5), 1281-1297. （SSCI期刊）

（12）Zhang, X., Corbit, J., Xiao, X., Xu, L., Wei, B., & Li, Y. (2021). Material and relational asymmetry: The role of receivers’ wealth and power status in children’s resource allocation. Journal of Experimental Child Psychology, 208, 105147. （SSCI期刊）

（13）Liu, L., Xu, L., Xiao, X., Liu, L., & Li, Y. (2020). Positive influence of peers’ interpersonal character on children’s interpersonal character: The moderating role of children’s and peers’ social status. Journal of Adolescence, 79, 157-172. （SSCI期刊）

（14）Wei, B., Zhang, X., Xiao, X., & Li, Y. (2023). The effect of different types of social norms on children’s sharing behavior: The roles of parents, teachers and peers. Social Development, 23(3), 1023-1041. （SSCI期刊）