主题：2015-2016年项目合作计划 
时间：2015年9月28日 
地点：北京师范大学英东楼613室 
参加人员：北京师范大学教师教育研究中心主任、教育学部副部长朱旭东教授 
重庆市江北区教委马培高主任 
重庆市江北区教师进修学院李大圣院长、林平科长、陈晓副主任 
北京师范大学教师教育研究中心胡艳、裴淼、李盛男、马文静 

会议内容： 
会议主要分为两部分，重庆江北区相关领导汇报APEx项目实施情况，同时对2015-2016年项目的推进工作提出意见与建议；而后，朱旭东教授对重庆方的反馈予以回应，双方就此达成共识。
 

首先，马培高主任、李大圣院长表达了此次与北师大项目方商讨2015-2016年度合作计划的诚意，肯定了北师大APEx项目组自2014年项目启动以来的付出与取得的成效； 
第一，集结国内外顶尖的优质教育资源；第二，以组织工作方式整合北师大研究力量，培养顶尖教师；第三，佐藤学和教育报的头版头条这样两个强心针的确对提升区域软实力有非常明显的推动。 
同时，就APEx项目的各个子项目提出了意见与建议： 
第一，参加名师工作坊项目的重庆江北一线教师，在北师大受到了双重训练：一是专业的学术训练，二是北师大老师所表现出来的敬业的学风的影响，对该项目的整体反映很好。为了进一步扩大该项目的影响力，李大圣院长提出，希望名师工作坊能够覆盖全学科和全学段——每一个学科和学段有一个人。 
第二，针对薄弱学校的教师研修集群项目，前期推动工作非常有成效。该项目整合了国内外顶尖的优质教育资源（北师大的教授团队，佐藤学教授，朱小蔓老师，于树泉，李虹霞等）；其次，在项目开展过程中对北师大专家学者工作的严谨和深入十分认同。但同时，李大圣院长指出，对于项目中的17所薄弱学校，我们花多大力量比较恰当？能否改进或丰富研究方式？考虑到该项目对江北区整体教育质量提升，马主任与李院长建议改变该项目的工作模式，即整合重庆江北本地教育资源，由北师大项目团队辅助支持。 
第三，卓越教师培养基地存在的问题主要是分派的学生数量不多，作为江北区人才遴选的后备库发挥的作用有限，对整个基地建设的内容、推动及后续的影响都不大。 
第四是分中心建设，存在的问题主要是建设的目标、内容和进展不明显。 
第五，教师教育精品课程，具体进展也不明显。 
接着，李院长明确项目合作的共识：第一，年度合作项目不等同于三年的合作项目，这就意味着项目是根据双方的需求可以调试，可以增减，延续的项目要纵深发展。第二，希望北师大发挥两个显著优势——平台的搭建，优势资源的整合。并提出后续合作重点：第一，重庆十八中和北师大实验中学捆绑式合作，以北师大顶层设计、牵头拉动的方式促使两校进行深度的战略合作，无论是以课题或以项目推动形式来实现这两个团队的共同研修，成为一个研修共同体，实现教师和教学优质资源的深度整合。通过把北师大实验中学和十八中的教师拉通打包培养的方式来打造教师团队，实现双赢，实现两个学校之间的文化、课程和教学深度融合，真正对区域产生拉动性影响。第二，建设教师学习数字实验室。希望能够借助协同创新中心与基础教育质量评测中心的平台，基于重庆江北所具备的硬件以及领导的重视（马培高主任把这个项目作为重庆市教师教育的重点项目成功申报），实现教师学习数字实验室。 
接着胡艳老师和裴淼老师回应了李大圣院长，介绍了教师研修集群项目给予实践取向的工作逻辑和机制、具体推进工作，以及在这过程中遇到的问题。教师研修集群项目更主要的是借助重庆当地的力量，帮助建立有效的工作机制。随后，赵萍老师也介绍了实践基地的相关进展并以此回应李大圣院长提出的建议。
 

最后，朱旭东教授就重庆江北区马主任与李院长的意见与建议，明确了APEx项目合作的核心议题，原有5个子项目变更为3个——名师工作坊、分中心建设（加入教师教育精品课程）、实践基地；另外新增加2个子项目——18中与北师大实验中学合作、教师数字实验室建设，双方就此达成共识。 
第一，名师工作坊培养18位教师，覆盖江北区中小学全部学段与学科（一个学科选一个人）。重庆江北区教师进修学院负责提供增加的学科与学段教师名单（9月30日提交予名师工作坊负责人）；名师工作坊项目组将组织开展新一轮的遴选与培训。 
第二，教师研修集群建设项目转变工作方式，由重庆本地力量为主导，北师大项目组辅助支持。 
第三，实践基地项目将继续推进。 
第四，教师教育精品课程整合到重庆分中心建设项目中，分中心主要负责提炼APEx项目成果，并将成果文本化、可视化。 
第五，开展重庆18中与北师大实验中学合作项目，北师大项目组做顶层设计，经费将重新做预算。具体合作事项由重庆18中罗丞校长于北师大项目组直接沟通交流。 
第六，建设教师数字实验室。