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学术动态 | 周深几 吴雨宸 宋萑:“内心召唤”还是“置身事外”:师范...
2025-02-19
学术动态 | 徐淼 汪佳成 宋萑:循证教育治理的内涵特征、路径机制与推...
2025-02-18
2024GTES专家报告丨Andreas Schleicher:如何为...
2025-01-31
2024GTES专家报告 | Despina Potari:教师合作与...
2025-01-31
2024GTES专家报告 | David Kirk:教师教育未来的适应...
2025-01-30
2024GTES专家报告 | Maria Assunção Flore...
2025-01-30
2024GTES专家报告 | Icy Lee:培养面向未来的语言教师
2025-01-29
2024GTES专家报告 | Carlota Boto:教育科学在教师...
2025-01-29
北京师范大学教师教育研究中心祝全体同仁新年快乐!
2025-01-28
2024GTES专家报告 | Gillian Roehrig:基于合作...
2025-01-27
2024GTES专家报告 | Amanda Berry:应对教育领域的...
2025-01-27
2024GTES专家报告 | 顾青:通过组织学习拥抱变革:教师如何留存...
2025-01-26
回望2024,启航2025
2025-01-26
2024 年,对于教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心(北京师范大学教育学部教师教育研究院)而言,是具有里程碑意义的一年。这一年,正值中心成立二十周年。在教育部及北京师范大学的引领与支持下,中心秉持“良师善邦 ...
年会专题五 | 星光计划——一体多翼分中心发展计划启动暨分中心专场汇报...
2025-01-17
2025年1月3日至5日,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心(北京师范大学教育学部教师教育研究院)(以下简称“中心”)召开了二十周年总结研讨会暨2024年学术年会。1月4日下午,中心召开“星光计划——一体多翼...
年会专题四丨中心教师及在站博士后研究汇报顺利举行
2025-01-16
2025年1月3日至5日,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心(北京师范大学教育学部教师教育研究院)(以下简称“中心”)召开了二十周年总结研讨会暨2024年学术年会。1月5日上午,中心教师、博士后就自己在教师教...
年会专题三丨展教育风采 树榜样力量 ——CTER2024年人才培养激励...
2025-01-15
2025年1月3日至5日,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心(北京师范大学教育学部教师教育研究院)(以下简称“中心”)召开了二十周年总结研讨会暨2024年学术年会。1月5日上午,中心2024年人才培养激励颁奖...
年会专题二丨基地十四五重大课题汇报会顺利举行
2025-01-15
2025年1月3日至5日,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心(北京师范大学教育学部教师教育研究院)(以下简称“中心”)召开了二十周年总结研讨会暨2024年学术年会。1月4日下午,中心召开基地十四五重大课题汇报...
学术动态 | 朱旭东 李岩 罗仁杰:论中国思想政治教师教育:价值阐释、...
2025-01-13
摘 要:在进一步推进中国式现代化以及中国特色教师教育体系构建的时代语境下,思想政治教师教育成为一项重大理论与实践命题。思政教师是开展中小学思政教育活动的核心主体,对思政教师开展专业化的职前培养以及在职专业发展是推动中小学思政教育高质量...
走进七中小而精校园 促进学生个性化发展——2024级专业硕士赴北京市第...
2025-01-11
为助力专硕学生深入理解教育教学实践,在袁丽院长的协调带领下,北京师范大学教师教育研究中心组织2024级学科教学语文与英语专业硕士前往北京市第七中学开展参访活动。
2024GTES专家报告|蔡春:生成式人工智能、被激活的“世界3”与教...
2025-01-10
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