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会议预告 | 关于召开“教育家精神引领乡村教师培养研讨会暨行知分中心揭...2026-03-03为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，深刻阐释新时代教育家精神的丰富内涵，积极回应乡村振兴战略背景下乡村教师队伍建设的紧迫需求，推动乡村教师培养模式创新与高质量发展，决定举办“教育家精神引领乡... -
学术动态 | 张华军 沈 辉 吴静燃：教育家精神中的“大我” ——基于...2026-03-02摘 要：弘扬教育家精神包含了对中华优秀传统文化的吸收、传承和转化，是新时代高质量教师队伍建设的重要助力。 教育家精神的内涵中突出了“心有大我”的道德情怀，强调了“启智润心” “仁爱之心”的重要价值。 而早期儒家文本中的“道始于情”，同样... -
学术动态 | 赵萍 黄嘉莉：教育家精神引领教师教育课程改革：价值、要义...2026-02-28摘 要：以教育家精神引领教师教育课程改革是专业化教师培养的关键，要推动教师教育从知识技能导向转向价值精神引领，彰显教师培养的文化自觉，实现素养导向的教师培养。以教育家精神为教师教育课程核心价值，重构师德课程、强化专业课程思政、增加教育研... -
学术动态 | 叶菊艳 杜娇阳 刘许：动荡时局中教师教育的国际趋势与本土...2026-02-27摘 要：在社会动荡背景中，教师教育唯有以优质公正的课堂为锚点，方能在动荡中托举最不利者的未来。基于国际教师教育研究前沿，优质公正教学应从分配公正走向关系公正，这需要教师成为整合多元文化、课程与技术的能动者，并关注教师的全人发展。因此，... -
学术动态 | 朱旭东 周金燕 刘丽莎 黄小瑞：超越学业成绩——中国儿童...2026-02-26摘 要：针对中国教育评价长期存在的“唯分数论”及其引发的学生身心发展失衡等问题,基于儿童全面发展理论,采用文献梳理与理论建构的方法,本文提出了一套超越学业成绩的儿童全面发展及支持系统测评框架。基于国际评价从“学业成就”向“能力”与“福祉... -
学术动态 | 袁丽 李佳静 卢立涛：论新时代班主任专业化：内涵、发展维...2026-02-25摘 要：班主任专业化是促进教师个体发展，推动教师队伍高质量建设，助力实现教育强国的重要路径。不同历史时期的班主任政策承担着不同的历史使命，为我国的班主任专业化奠定了基础。进入新时代以来，为了响应教育强国的战略要求，培养教育家型班主任教... -
策马扬鞭启新程，凝心聚力谱新篇2026-02-16新春佳节来临之际，
北京师范大学教师教育研究中心
向长期关心支持我们的朋友、
伙伴致以诚挚问候！
回首过往，我们蹄疾步稳，
深耕主业，以专业诠释担当；
展望未来，我们将策马扬鞭，
守正创新，以实干笃... -
学术动态 | 刘伟 李琼：新时代中小学心理健康教育教师需要怎样的专业素...2026-02-14摘 要：新时代立德树人根本任务对中小学心理健康教育教师专业素养提出更高要求。本研究采用访谈法、德尔菲法和问卷调查，构建出我国中小学心理健康教育教师专业素养的指标体系，并编制有效测量工具，对2502名心理健康教育教师施测。结果表明，中小学... -
学术动态丨郭绒 刘丽莎 张乐 王长中：我国职前教师社会情感能力量表的编...2026-02-12摘 要：职前教师社会情感能力是当前教师教育领域的新兴研究热点。研发职前教师社会情感能力测量工具是评估和培育职前教师社会情感能力的基本前提。本研究基于理论探究和量化检验，首先通过访谈三类26位教师建构职前教师社会情感能力的理论结构与指标... -
学术动态 | 袁培丽 宋萑：空心的神像:生成式人工智能教育应用的审思2026-02-10摘 要：当前，生成式人工智能正加速引发教育认知结构的错位：其一，能力培养重于知识学习的教育叙事事实上造成了知识掌握与能力发展双重失落；其二，学习过程中“情”与“知”分离阻碍个体对知识的深度理解与内化；其三，大模型的“递归诅咒”加剧人类社... -
北京师范大学“启师·教育家精神实践叙事”征集通知2026-02-07为深入贯彻落实党中央、国务院关于弘扬教育家精神的决策部署，推动师德师风建设与教育教学能力协同发展，教育部普通高校人文社会科学研究基地北京师范大学教师教育研究中心秉持“良师善邦·启师致远”院训，正式启动“启师·教育家精神实践叙事”计划。我们也... -
人才培养 | 微课展风采 教研促成长——2025级英语专业硕士微课展示...2026-02-042025年12月30日下午，北京师范大学教师教育研究院（中心）2025级学科教学（英语）专业硕士微课展示活动在英东楼顺利举行。本次活动特邀北京师范大学附属实验中学陈青老师、北京市海淀区教师进修学校聂成军老师以及北京师范大学教师教育研究院王凯... -
人才培养 | 展教育风采 树榜样力量——CTER2025年度人才培养激...2026-01-30立德树人固根本，培英育才启新源。为持续激发学生成长动力，培育学生发展学术创新能力、教育教学能力、咨政建言能力与社会责任意识，北京师范大学教育学部教师教育研究院持续推行人才培养激励制度，面向全院学生开展年度评选。
本期，我们将对最佳板书... -
人才培养 | 展教育风采 树榜样力量——CTER2025年度人才培养激...2026-01-29立德树人固根本，培英育才启新源。为持续激发学生成长动力，培育学生发展学术创新能力、教育教学能力、咨政建言能力与社会责任意识，北京师范大学教育学部教师教育研究院持续推行人才培养激励制度，面向全院学生开展年度评选。
本期，我们将对教学新秀... -
人才培养 | 展教育风采 树榜样力量——CTER2025年度人才培养激...2026-01-282026年1月10日上午，2025年度人才培养激励颁奖仪式隆重举行。获奖学子，或以学术钻研探求真知，或以教学技艺诠释初心，或以智识建言回应时代，或以责任担当凝聚合力，或以实践磨砺增长才干——每一份荣誉都承载着奋斗的汗水，每一次表彰都寄托着成... -
会议预告 | 第四届全国教师教育中青年学者论坛暨面向未来的教师教育创新...2026-01-27 -
社会服务 | 育时代良师 筑强国之基——教育部“双名计划”名师项目北京...2026-01-26为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，响应《新时代基础教育强师计划》号召，北京师范大学教师教育研究中心作为教育部“双名计划”培养基地之一，秉持“成就新时代卓越教育家”的使命，于2022至2025年成功实施了为期三年的... -
年会专题四：做大国良师 育强国人才——新时代卓越教师发展研讨会暨北京师...2026-01-232026年1月11日，新时代卓越教师发展研讨会暨北京师范大学“APEx 2.0”卓越教育家培养总结活动于京师大厦成功举办。本次活动由北京师范大学王凯老师与刘丽莎老师共同主持。北京师范大学名师培养基地导师团队代表朱旭东教授、袁丽教授、胡艳教授... -
年会专题三：一体多翼•星光燎原——“修己•达人”公益项目第二次线下集中...2026-01-22中心依托“一体多翼”分中心发展框架，实施分中心发展“星光计划”系列项目，其中“修己·达人：高校青年教师教育者自我研究与专业发展”公益项目（以下简称“项目”）立足分中心体系与合作院校网络，旨在促进我国教师教育人才队伍建设，推动分中心协同发展，... -
年会专题二：不止重逢，更有洞见——首届CTER校友论坛专场2026-01-211月10日晚上，第一届CTER校友论坛如约而至，来自高校教师教育者、教师专业发展机构等领域和不同发展阶段的校友纷纷汇报了在学术研究、师范生培养、教师培训、海外求学、毕业求职等方面的发展与心路历程。校友论坛为CTER学子们的交流搭建了桥梁，烘...
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