北京师范大学教师教育研究中心

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招聘启事 | 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研...

中心主要研究方向包括教师教育理论与历史研究、教师教育政策研究、比较教师教育研究、教师教育课程与评价研究、教师发展与学校及区域教育改进研究、多学科视角下的教师及教师教育研究等。据中心建设和发展需要，现面向校内外公开招聘博士后研究人员，详情如下...

华南师范大学教师教育学部到访中心共话教师教育学科发展新路径

2025年7月2日下午，华南师范大学教师教育学部王红部长一行到访教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，双方围绕教师教育学科建设、青年教师培育、人才培养、国际交流合作等议题展开深入交流。教育学部部长、中心主任朱旭东教...

学术动态丨胡扬邦朱旭东廖伟：新时代卓越教师的内涵、价值及专业发展...

摘要：培养卓越教师是加快建成教育强国的坚实基础。然而目前卓越教师培养中存在内涵不清、价值不详及专业发展路径单一等问题，制约了卓越教师的发展。从“卓越对象说”“卓越素养说”和“卓越标准说”三个维度可以厘清卓越教师专业身份、专业素养和专业标...

直播预约 | 2025年优秀大学生教师教育研究暑期夏令营

北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）“2025年优秀大学生教师教育研究暑期夏令营”将于2025年7月1日-7月4日隆重举行。
我院将通过公众号视频直播开放以下内容，未能入营的同学可通过直播进行学习，欢迎大...

用心前行筑梦远航——北京师范大学教育学部教师教育研究院2025届毕业...

2025年6月24日，北京师范大学教育学部教师教育研究院（中心）2025届毕业典礼在英东楼129室隆重举行。

人才培养 | 叩问心灵照亮勇气——2024级专硕“木铎良师”读书论坛...

2025年6月，北京师范大学教育学部教师教育研究院 2024级学科教学（语文+英语）专硕最后一期“木铎良师”读书论坛-教育经典研读活动在英东楼623会议室成功举办。北京师范大学教师教育研究中心副教授张华军老师围绕《教学勇气：漫步教师心灵》展...

学术动态 | 宋萑詹祺芳：新质生产力背景下的基础教育课程改革：生态重...

摘要：新质生产力发展与基础教育课程改革以解放和培养新质人才为纽带双向驱动。新质生产力对基础教育课程改革提出内在创新要求、可持续发展理念、国际竞争应对需要；基础教育课程改革则通过从训练应试者转向解放创新者，发展公平均衡、绿色生态的教育，...

人才培养 | 漫游奇境：儿童文学与商业浪潮——2024级英语专硕“木铎...

2025年5月16日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。本次论坛主题为“Alice in Wonderland and Consumerism in Childhood”。...

人才培养 | 经典常谈启智润心——2024级语文专硕“木铎良师”读书...

2025年5月，北京师范大学教育学部教师教育研究院2024级学科教学（语文）专硕“木铎良师”读书论坛（三）在英东楼623举行。此次论坛特邀海淀区教师进修学校教研员、海淀区语文学科带头人，全国优秀教师夏满老师主讲，学科教学（语文）专业硕士研究...

学术动态丨王凯龙鸿宇许心怡国建文：生成式人工智能应用于教师教育的...

摘要：本研究立足价值对齐视角，提出生成式人工智能应用于教师教育应与教育主体的价值观保持对齐，即确保赋予人工智能的目的是教育主体要达成的目的。生成式人工智能与教师教育价值对齐困境体现为三方面：一是生成式人工智能与教师教育属性的偏离，二是...

生成式人工智能赋能教育变革：第65期教师·中国学术沙龙顺利举行

2025年6月6日，由教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办的教师·中国第65期学术沙龙在在英东楼318砺儒学术报告厅举行，本次沙龙聚焦“生成式人工智能在语言教学和教师教育中的应用”，特邀美国密歇根州立大学教育学...

人才培养 | 研精覃思展学养笃行致远谱新篇——教师教育研究院2025...

近日，北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）分别举行了2025届博士、硕士研究生学位论文答辩。本次答辩活动涵盖了学术型博士、教育博士、国际博士、学术型硕士及专业型硕士等多个培养层次，共有64位同学参加了论文答辩，...

学习共同体丨探究促理解学习并发展——北京市丰台区第八中学“中小学学习...

2025年4月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第八中学（以下简称“丰台八中”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持...

学习共同体丨聚焦挑战性学习任务，以“共同体”撬动学习变革 ——北京市第...

3月13日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市第十八中顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持人于莉莉老师率团队进行了线下调研。参与此...

学术动态丨朱旭东刘乔卉：基于教育家精神的教师学科知识二元性建构：生成...

摘要：基于教育家精神建构的教师学科知识二元性这一创新概念，主张教师应同时具有科目学科知识与学术学科知识。教师学科知识二元性概念的生成，孕育于学科教育、学科教师教育实践的二元性，博采于社会实在论的知识观，赓续于党对教师具有扎实学识的要求，...

学习共同体丨北京市丰台区第五小学“中小学学习共同体建设研究”项目顺利推...

2025年4月7日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第五小学（以下简称“丰台五小”顺利推进。中心特聘教授、东京大学名誉教授佐藤学和中心助理研究员、项目主持人于莉...

学术动态 | 朱旭东：论被侵蚀的师范院校的师范教育主业

我们这一代人是在师范院校的师范教育主业的氛围中开始接受高等教育的，在师范院校，几乎所有的大学生身份都是“师范生”，除了极个别的学科和专业之外，如天文等。在师范院校的大学校园里，大学生无论是中文系的还是物理系的，大家对于“师范生”的身份认同高...

招募通知丨北京师范大学教育学部教师教育研究院2025年优秀大学生教师教...

北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）拟于2025年6月30日-7月4日举办“2025年优秀大学生教师教育研究暑期夏令营”。

新加坡南洋理工大学国立教育学院教育领导力项目代表团来访：共话教育数字化...

2025年5月26日，新加坡南洋理工大学国立教育学院（NTU-NIE）教育领导力项目（LEP）代表团一行访问教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，围绕中国政府如何促进教育公平、课程改革政策的实施、教育数字化转型与教...

学术动态丨周钧赵希斌：教育硕士应用行动研究出现的问题、原因及解决策略

摘要：行动研究被广泛应用于教育硕士毕业论文的研究中。基于对行动研究质量的评估框架的梳理，分析22篇应用行动研究的英语学科教育硕士的学位论文，存在的主要问题：混淆行动研究和实验研究，包括在研究目的、研究问题、研究过程与研究结论等方面的混淆。同...

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