北京师范大学教师教育研究中心

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学术动态 | 宋萑陈昕身袁培丽：以教育家精神引领教师专业发展

摘要：教育家精神是新时代教师的崇高使命。本文提出了教育家精神引领教师专业发展的行动原则，分析了教育家精神在教师从新手到教育家型教师各阶段的引领作用，并讨论了制度建设、机制建设和资源建设三方面的系统支持，以期促进教师专业发展和教育强国建...

学术动态 | 廖伟张美琪成群朱旭东：我国非高校教师教育者研究的进...

摘要：对2000年以来发表在我国CSSCI期刊上的99篇非高校教师教育者相关文献进行系统性分析，发现我国非高校教师教育者研究主要聚焦教研员、教研组长、实践导师、教师培训师、名师工作室主持人五类。非高校教师教育者主要承担引领教师发展、推...

关于召开“北京师范大学教师教育研究中心海丝分中心揭牌仪式暨海丝核心区教...

为加快推进教师教育体制机制创新发展，探索区域教师教育改革合作新模式，服务福建教育强省、两岸融合发展示范区及21世纪海上丝绸之路核心区建设，拟定于2025年5月15日～17日在泉州市举办“北京师范大学教师教育研究中心海丝分中心揭牌仪式暨海丝核...

学术动态 | 朱旭东：把握高质量教育体系建设推进特征

学术动态 | 杜娇阳刘许李琼：名师工作室何以促进教师专业资本发展：...

摘要：名师工作室作为教师学习的中国特色，是集中力量办大事的必行之举、办好人民满意的教育的应然之举和传承古今师道的恒常之举，但其促进教师专业资本发展的理论框架亟需构建。鉴于此，基于名师工作室这一教师学习情境及其制度优势提出机会资本，整合...

教师·中国丨“教师教育+人工智能：跨越与创新”学术沙龙圆满收官

2025年3月11日，第56期学术沙龙在北京师范大学英东楼623成功举办。此次活动特别邀请《华东师范大学学报(教育科学版)》主编杨九诠教授、华东师范大学学报期刊社副主任胡岩博士围绕“教师教育+人工智能”团队主题汇报进行深度点评与研讨。中心常...

人才培养 | 文化互鉴教育共融——2023级英语专硕密歇根州立大学海...

2025年2月15日至3月2日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（北京师范大学教育学部教师教育研究院）（以下简称CTER）14名2023级英语专硕生在叶菊艳副院长及赵萍副教授的带领下赴美国密歇根州立大学（M...

瑞士日内瓦大学Christophe Ronveaux教授莅临中心开展交...

3月11日，瑞士日内瓦大学心理与教育科学学院Christophe Ronveaux教授一行访问教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，赵虹博士陪同来访。叶菊艳副院长、廖伟副院长及办公室主任呼红宝热情接待，双方就教育研...

学术动态丨廖伟刘伟袁睿：教师批判性思维的定义、研究取向、测量与评估...

学术交流 | 中心副主任宋萑教授受邀参加丽娃夜话:中国教育学发展大家谈...

2025年2月28日晚，北京师范大学教育学部副部长、中心副主任宋萑教授受邀参加“丽娃夜话:中国教育学发展大家谈”（第4期）线上学术沙龙，并在会上做主旨报告。本次学术沙龙由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、华...

学术动态 | 独家专访佐藤学教授：面对智能时代教育新挑战，如何深化“学...

学术动态｜朱旭东：学生学业发展和儿童全面发展——“知识学习和全面发展”...

学术动态｜朱旭东：为党育人和为国育才：教育强国建设的价值目标阐释

学术交流丨中心TRAIL研究团队受邀为英国文化教育协会做专题报告，向国...

北京时间2025年2月18日，中心实践型教师教育者研究团队应英国文化教育协会/英国大使馆文化教育处（British Council）邀请，在其举办的教师教育者研讨会（Webinars for Teacher Educators）上作了题为“...

学术动态 | 叶菊艳谢欣荷：论教师专业身份认同培育的叙事教学法

学术动态 | 王泓瑶裴淼：以身载道：师范生具身师德学习机制扎根理论研...

学术动态 | 袁丽杜娇阳吴娱：未来已来，教师教育何以可持续发展——...

学术动态 | 周深几吴雨宸宋萑：“内心召唤”还是“置身事外”：师范...

学术动态 | 徐淼汪佳成宋萑：循证教育治理的内涵特征、路径机制与推...

2024GTES专家报告丨Andreas Schleicher：如何为...

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