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“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”新书发布暨研讨会在京...2026-09-072026年9月4日上午，由教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办，北京师范大学教育学部教师口述史研究中心、福建教育出版社承办的“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”新书发布暨研讨会于北京师范大学举行。... -
会议议程 | 第二届学科教师教育学术年会暨教育家精神铸魂与教师教育高质...2026-09-06第二届学科教师教育学术年会将围绕“教育家精神铸魂与教师教育高质量发展”这一主题展开。本次会议由沈阳师范大学及教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办，由沈阳师范大学教师教育学院及北京师范大学教师教育研究中心辽宁... -
学术动态｜韩金志等：教师专业学习发生在哪里？健康与体育教师学习空间的民...2026-09-05近日，北京师范大学教师教育研究中心韩金志团队在SSCI 一区Top期刊European Physical Education Review，发表题为：Where does teacher professional learning happ... -
学术动态｜李琼等：选择教师职业者的动机画像及其与职业认知和教师能动性的...2026-09-04近日，南京师范大学Francis Adams、胡牧与北京师范大学教师教育研究中心李琼教授合作在 SSCI期刊Journal of Education for Teaching发表题为Identifying motivation profil... -
学术动态 | 宋萑等：从技术焦虑到存在危机：智能时代职前教师角色焦虑的...2026-09-03摘 要： 人工智能技术引发的教育系统变革对职前教师角色造成多重冲突与焦虑挑战。基于理论分析与实证探索，发现职前教师角色焦虑水平呈现系列群体异质性，并显现实体性、价值性、本体性、适应性四维表征。同时，智能技术焦虑通过“技术障碍-环境不适... -
伦敦大学学院顾青教授做客中心，主讲“教师·中国”沙龙2026-09-022026年8月28日上午，教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心举办第75期教师·中国沙龙。本期沙龙特别邀请伦敦大学学院顾青教授作题为《学校取向的教师留任阐释》的学术分享。胡艳、裴淼、叶菊艳、张华军等中心多位老师现场... -
学术动态 | 宋国语 黄嘉莉：美国教师教育第三方认证的合法性建构：社会...2026-09-01摘 要：教师教育质量保障体系的健全与发展有赖于认证机制，其中第三方认证制度作为核心手段，在保障教师培养质量、推动教育治理现代化方面发挥关键作用。然而，认证的权威性与有效性并非自然而成，而是通过特定的制度环境和社会建构过程逐步达成。在美... -
教师节献礼｜“共和国浮雕上的教师群像：独特身份教师口述史丛书”新书发布...2026-08-312026年9月，值第四十二个教师节来临之际，我们推出这套厚重的教师口述史丛书，向所有躬身讲台的平凡师者致以最诚挚的敬意。
在共和国波澜壮阔的发展历程中，教育始终是推动社会进步的重要力量，教师则是构筑共和国教育事业的基石。“共和国浮雕上... -
学术动态 | 李琼等：公费师范毕业生爱教、适教、善教吗：对国家公费师范...2026-08-30摘 要:本研究基于9568名公费师范毕业生的调查数据，系统考察其教育成效。通过潜剖面分析识别毕业生在爱教、适教和善教倾向上的潜在类别，并借助多元逻辑回归分析探讨人口学特征、报考初衷与潜在类别的关系，以及不同类别在专业引领与长期从教方面的... -
喜报！中心黄嘉莉、刘丽莎成功获批2026年度国家自然科学基金项目2026-08-292026年是"十五五"规划开局之年。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和习近平总书记关于教育家精神、关于教育强国建设的重要论述，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心站高谋远、主动作为... -
学术动态 | 叶菊艳等：从“停滞”到“创生”：校际共同体中的教师知识迁...2026-08-28摘 要:作为全球教育治理的共识性策略，校际共同体在具体运作中常出现知识流动的“停滞”现象，从而阻碍了以合作促进教师优秀实践性知识跨校迁移这一目标的实现。本研究建构“势差—情境重构—反思回观—抽象转化”螺旋式知识迁移框架，结合田野资料，... -
教师·中国 沙龙预告 | 学校取向的教师留任阐释2026-08-27北京师范大学教师教育研究中心 “教师・中国” 沙龙第75期特邀伦敦大学学院顾青教授围绕教师留任议题开展专题分享。教师留任是全球多国教育体系面临的突出难题，已有大量政策与研究致力于破解该问题。顾青教授拟分享的研究聚焦三方面：一是系统归纳过往综... -
征文通知 | 中国高等教育学会教师教育分会2026年学术年会征文的通知2026-08-26为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《教育发展“十五五”规划》部署要求，聚焦新时代教师培养课程与高质量教师教育核心主题，探索教师教育改革创新路径，构建协同联动育人生态，服务高水平教师队伍建设，中国高等教育学... -
学术动态 | 宋萑等：制度建构与信号传递下的教师资格制度研究——基于中...2026-08-24摘 要：教师资格制度是教育治理体系的重要制度安排，也是教育劳动力市场中传递专业胜任力的重要信号。基于新制度理论与信号理论的耦合视角，系统梳理中国、日本与美国的教师资格制度，分析制度的规制性要素、规范性要素和文化—认知要素，明晰制度运行过... -
学术动态丨5L向未来：和GenAI一起“像教师/教师教育者一样思考”2026-08-22近日，北京师范大学教师教育研究中心（以下简称中心）廖伟副教授、2026届硕士毕业生陆灵欣、2024级硕士研究生梁雅琪，首都师范大学学前教育学院副教授、中心前访问学者李相禹，以及深圳大学教育学部助理教授、中心前博士后林敏，在SSCI一区期刊 ... -
学术动态｜王凯等：AI聊天机器人支持的合作式翻转课堂对学生合作、自我调...2026-08-19北京师范大学教师教育研究中心王凯团队在SSCI 一区Top期刊British Journal of Educational Technology发表题为 Effects of AI chatbot-supported cooperative... -
会议预告 | 第二届学科教师教育学术年会暨教育家精神铸魂与教师教育高质...2026-08-18第二届学科教师教育学术年会
暨教育家精神铸魂与教师教育高质量发展论坛
（第一轮通知）
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，响应教育强国建设战略需求，深化新时代教师教育学的理论创新与实践转型，本届学科教师教育... -
学术动态丨追寻教育理想：中心名师教育思想凝练（CHASE）团队发表系列...2026-08-17教育部于2018年和2022年启动实施了第一批、第二批新时代中小学名师名校长培养计划（以下简称“双名计划”）名师项目。截至目前，“双名计划”名师项目已完成首批120余名、第二批150余名学员的培养。作为“双名计划”名师项目北京师范大学培养基... -
学习共同体丨以挑战性问题促真实学习发生 ——北京市丰台区第二中学“中小...2026-08-05近日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第二中学（以下简称:丰台二中）顺利推进。北京师范大学教师教育研究中心客座教授佐藤学，中心助理研究员、项目主持人于莉莉老师率... -
学科教师教育｜《全球教师教育前沿》第三期・CTER之声2026-08-04由教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办的《全球教师教育前沿》自创刊以来已经推出三期。第三期聚焦学科教师教育这一主题。
为方便各位研究者、一线教师分领域精读、按需查阅，我们将围绕五大专栏分辑推送：「政策之窗...
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