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人才培养 | 漫游奇境：儿童文学与商业浪潮——2024级英语专硕“木铎...2025-06-192025年5月16日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。本次论坛主题为“Alice in Wonderland and Consumerism in Childhood”。... -
人才培养 | 经典常谈 启智润心——2024级语文专硕“木铎良师”读书...2025-06-182025年5月，北京师范大学教育学部教师教育研究院2024级学科教学（语文）专硕“木铎良师”读书论坛（三）在英东楼623举行。此次论坛特邀海淀区教师进修学校教研员、海淀区语文学科带头人，全国优秀教师夏满老师主讲，学科教学（语文）专业硕士研究... -
学术动态丨王凯 龙鸿宇 许心怡 国建文：生成式人工智能应用于教师教育的...2025-06-12摘 要：本研究立足价值对齐视角，提出生成式人工智能应用于教师教育应与教育主体的价值观保持对齐，即确保赋予人工智能的目的是教育主体要达成的目的。生成式人工智能与教师教育价值对齐困境体现为三方面：一是生成式人工智能与教师教育属性的偏离，二是... -
生成式人工智能赋能教育变革：第65期教师·中国学术沙龙顺利举行2025-06-112025年6月6日，由教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主办的教师·中国第65期学术沙龙在在英东楼318砺儒学术报告厅举行，本次沙龙聚焦“生成式人工智能在语言教学和教师教育中的应用”，特邀美国密歇根州立大学教育学... -
人才培养 | 研精覃思展学养 笃行致远谱新篇——教师教育研究院2025...2025-06-10近日，北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）分别举行了2025届博士、硕士研究生学位论文答辩。本次答辩活动涵盖了学术型博士、教育博士、国际博士、学术型硕士及专业型硕士等多个培养层次，共有64位同学参加了论文答辩，... -
学习共同体丨探究促理解 学习并发展——北京市丰台区第八中学“中小学学习...2025-06-062025年4月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第八中学（以下简称“丰台八中”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持... -
学习共同体丨聚焦挑战性学习任务，以“共同体”撬动学习变革 ——北京市第...2025-06-053月13日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市第十八中顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持人于莉莉老师率团队进行了线下调研。参与此... -
学术动态丨朱旭东 刘乔卉：基于教育家精神的教师学科知识二元性建构：生成...2025-06-04摘要：基于教育家精神建构的教师学科知识二元性这一创新概念，主张教师应同时具有科目学科知识与学术学科知识。 教师学科知识二元性概念的生成，孕育于学科教育、学科教师教育实践的二元性，博采于社 会实在论的知识观，赓续于党对教师具有扎实学识的要求，... -
学习共同体丨北京市丰台区第五小学“中小学学习共同体建设研究”项目顺利推...2025-06-042025年4月7日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第五小学（以下简称“丰台五小”顺利推进。中心特聘教授、东京大学名誉教授佐藤学和中心助理研究员、项目主持人于莉... -
学术动态 | 朱旭东：论被侵蚀的师范院校的师范教育主业2025-06-03我们这一代人是在师范院校的师范教育主业的氛围中开始接受高等教育的，在师范院校，几乎所有的大学生身份都是“师范生”，除了极个别的学科和专业之外，如天文等。在师范院校的大学校园里，大学生无论是中文系的还是物理系的，大家对于“师范生”的身份认同高... -
招募通知丨北京师范大学教育学部教师教育研究院2025年优秀大学生教师教...2025-05-31北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）拟于2025年6月30日-7月4日举办“2025年优秀大学生教师教育研究暑期夏令营”。 -
新加坡南洋理工大学国立教育学院教育领导力项目代表团来访：共话教育数字化...2025-05-282025年5月26日，新加坡南洋理工大学国立教育学院（NTU-NIE）教育领导力项目（LEP）代表团一行访问教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，围绕中国政府如何促进教育公平、课程改革政策的实施、教育数字化转型与教... -
学术动态丨周钧 赵希斌：教育硕士应用行动研究出现的问题、原因及解决策略2025-05-26摘要：行动研究被广泛应用于教育硕士毕业论文的研究中。基于对行动研究质量的评估框架的梳理，分析22篇应用行动研究的英语学科教育硕士的学位论文，存在的主要问题：混淆行动研究和实验研究，包括在研究目的、研究问题、研究过程与研究结论等方面的混淆。同... -
人才培养 | 镜中异域：英语儿童文学作品里的中国想象——2024级英语...2025-05-242025年5月16日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。在本次以“China in English-Language Literature at the Turn of t... -
人才培养 | 教育经纬：探索美国教育体系——2024级英语专硕“木铎良...2025-05-212025年4月25日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。在本次以“Introduction to American Education”为主题的论坛中，李中山老师凭借其在应... -
学习共同体丨聚焦新课程理念 提升课堂教学品质——丰台区草桥小学“中小学...2025-05-19为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，推动学校教育高质量发展，2025年4月9日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区草桥小学（以下简称“草桥小学”）顺利推进。中心... -
教师·中国 | “生成式人工智能驱动的教育创新与实践研究”学术沙龙成功...2025-05-162025年5月12日，教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心第63期教师·中国学术沙龙在英东楼623室成功举办。此次活动邀请到北京师范大学教育技术学院卢宇副教授，围绕“生成式人工智能驱动的教育创新与实践研究”主题进行... -
学习共同体 | 北京市通州区龙旺庄小学“中小学学习共同体建设研究”项目...2025-05-14为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，推动教与学方式的变革，提升学生交流、合作、探究等实践能力，促进大学与区域加深合作，2025年4月11日，“中小学学习共... -
学习共同体 | 宁波海曙外国语学校“中小学学习共同体建设研究”项目顺利...2025-05-132025年4月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在浙江省宁波市海曙外国语学校（以下简称“海外”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学研究科名誉教授佐藤学，项目主持人于... -
人才培养 | 阅读致远 师者同行——2024级语文专硕“木铎良师”读书...2025-05-122025年4月25日下午，北京师范大学教育学部教师教育研究院2024级学科教学（语文）专硕“木铎良师”读书论坛二在英东楼623会议室成功举办。本次论坛特邀海淀区教师进修学校语文教研员、海淀区语文学科带头人赵岩老师带来题为《一个语文老师的阅读...
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