2016 年1月14日下午，西城区教委在回民小学举办了“高校支持西城区小学发展”项目中期推进会（以下简称“推进会”）。西城区教委小学教育科的领导出席本次会 议。北京师范大学教师教育研究所所长李琼教授作为“高校支持西城区小学发展”项目北师大项目的负责人代表，受邀参加本次会议。 
　　本次推进会本着分享和借鉴的精神，对高校支持项目校的经验和当前成果做了简短回顾和展望。推进会以团组交流的形式进行，首先由各高校代表对项目的推进 工作进行梳理和总结，随后由对应的项目校进行工作总结并对下一步工作设想提出意见及建议。李琼所长就2014年第二期“高校支持西城区小学发展”项目实施 以来，我中心开展的相关工作进行了汇报并同与会人员分享了项目的实施经验。李琼所长提出：北京师范大学教师教育研究中心团队与西城区两所学校黄城根小学、 西城师范附属小学的结对发展，进展非常顺利，活动丰富深入，取得了明显效果。中心与两所项目校围绕教师队伍建设共同开展了多项主题活动，主要表现在：一是 通过科研能力的研修，引领教师从经验型向研究型转化。研究能力是提高教师队伍质量的关键性举措。在教师研究能力培训项目中，中心团队让教师自己带着自身教 学的困惑到课堂中来，通过学习与共同研讨，将这些实践中的难题转化为可研究的问题，从文献查阅到研究框架、研究方法，通过专家的指导与相互交流，老师们一 起经历了一个做研究的实际过程。与中心对接的黄城根小学的教师们，就是在带着自己的研究问题的情况下，参加中心为之安排的十天脱产培训，并做出了非常优秀 的研究成果。李琼所长还提出：日常教学实践中，老师们的科研与教研不是分离的，应是是一体的，要以科研引领每一节教学，将教师的研究素养带到课堂中去，从 而促进学生的成长；二是共同开发与研讨两所学校的课程体系与特色课程。两所学校依托教师教育研究中心团队的学术优势，各自就自己开设的课程专门进行了多次 学术研讨，在理论的指导下，梳理并形成了自己的课程特色，例如黄城根小学的“爱他”特色课程，得到西城区教委的高度认可并获得课程基金资助；三是办学理念 与学校文化建设。作为对接项目校之一，西师附小与黄城根小学都凝练了自己的办学理念与较为全面的课堂文化、学校文化建设。例如西师附小已提出了学校的办学 理念“使每一天都有意义”，提出了课堂文化与学校文化特色，并出版《知识对接心灵：小学课堂文化研究案例与分析》一书。这不仅是西师附小办学特色的体现， 同时也反映出特色课程和校园文化的建设对学校整体水平发展的指导性意义。无论是办学理念的构建，还是课堂文化的建设，最终都会落实到教师和学生的成长上。 李琼所长谈到：第二期“高校支持西城区小学发展”项目实施以来，我中心教师和两所学校教师将日常的共同观课、评课、议课等活动作为常规活动，将开阔教师视 野的“读书会”作为定期的工作开展，以研究能力作为促进教师队伍从经验型向研究型教师发展的主要抓手，以学校办学理念、课程、课堂文化与学校文化的深层改 变作为两所学校质量整体提升的重要目标。项目实施以来，效果明显，例如在如何运用理论和科学研究的方法指导方面，教师作为最直接的受益者感触很深，他们认 为“高校的老师理论素养与严谨的逻辑带给了我们思考教育的新视角”。另外，基于课堂调研和听评课等活动、不定期组织学术沙龙、多次对课堂教学的深入讨论、 有效互动，提升了教师的教学实践能力与理论素养。同时，李琼所长也特意向两所项目学校致谢。感谢项目校一如既往的配合并为我中心提供学生实习机会，这不仅 是对北师大教师人才的培养，更是对国家教师培养，这种责任的承担有很重要的社会意义。汇报的最后，李琼所长提出，鉴于该项目对两所学校整体质量提升所产生 的影响，从提升西城区整体基础教育发展的角度看，北师大教师教育研究中心团队愿意支持并期待与西城区更多的小学结成伙伴合作发展。小教科的芦科长对此表示 感谢，表示西城区更多的小学正期待北师大团队的支持与加入。 
    随后，黄城根小学的麦峰校长和西师附小的侯立红主任在发言中都表达了来自北师大教师教育研究中心团队的理论指导对于其教师的教育教学和科研的重要指导作 用，特别是在引领与助力新教师与卓越教师专业发展方面非常有特色。黄城根小学麦峰校长指出，项目合作中，重要的是让教师形成观念，让课堂变成儿童成长的平 台。另外，让教师进行全脱产的学习和研究效率很高，可以做到系统性推进。西师附小的侯主任提到，与北师大教师教育研究中心合作的这两期项目对学校文化建 设、教师研究能力有了很大的提高。侯老师在表达自己的感受的同时还阐述了西师附小下一阶段的工作设想——依托互联网平台，提升集团校的教育教学整体水平， 并衷心希望北师大教师教育研究中心团队的专家给予智力支持，促使更多的教师由经验型向研究型转变。 
　　来自北京师范大学教育创新研究院、首都师范大学和北京教育学院的高校代表分别带领其项目校团队进行了汇报和总结。西城区教委领导在总结发言中指出：在 整个项目推进会中，不同的项目团队表达的共同关注点在于教师队伍质量建设、学校文化建设、特色课程建设和学校自主发展方面。这也给予西城区小学发展项目的 展开以启示和引导作用。高校的科学指导方法能够为一线教师的教学和研究开启新的思维方式，教师和学生共同成长、经验与思考齐头并进。