2016年4月26日，中国基础教育质量监测协同创新中心副主任胡卫平教授受中心邀请，为教育学部师生开展讲座“聚合科技与教学的深度结合”，讲座由北京师范大学教师教育研究所所长李琼教授主持。 

胡卫平教授同时具有物理学和心理学背景，但一直关心教育教学问题，强调技术要支撑教育，而不能改变教育的本质。胡卫平教授认为当前的教师培训存在四大问题，包括缺乏系统的规划、理论与实践脱节、缺少基于能力的实训和缺少基于需求的设计，因而依据教师专业能力的层级结构设计了教师专业能力螺旋式发展层级结构，并在此基础上提出了教师培训的系统实训模式和混合实训模式。胡卫平教授强调教教师培训不能只做一两次，因此他主持的培训都至少延续三年，同时要结合一线老师的特点，多用案例分析和情景模拟。胡卫平教授还展示了利用信息技术为教师培训而开发的一系列反思与监测的平台工具，其成功的实践和探索也受到了国培计划改革的重视和借鉴。他还基于博士期间关于创新能力的研究开发了《学思维活动课程》，连续成功申请到国家自然科学基金项目，开展了一系列行为机制研究和神经机制研究并在国内外核心期刊发表了丰硕的成果。 

讲座之后在座的同学还与胡卫平教授就促进学生积极思维、VR技术对教育的影响、教师培训问题诊断等方面进行了深入的交流。最后，李琼教授高度称赞了胡卫平教授在学术和社会服务上的贡献，鼓励教育学部师生与胡卫平教授持续交流。