2017年9月22日，北京师范大学教师教育研究中心客座教授佐藤学、于莉莉助理研究员以及学习共同体团队走进北京市丰台区草桥小学进行指导。北京市丰台区草桥小学作为学习共同体项目的项目校，在为期半年的学习共同体改革中取得了丰硕成果，同时也面临诸多困境与挑战，佐藤学教授此行的目的就是了解草桥小学学习共同体建设的现状，并在此基础上给予指导和建议。上午9时，佐藤学教授与草桥小学的部分领导和教师代表们进行了座谈，林艳玲校长负责介绍

 

（佐藤学教授、于莉莉博士与草桥小学的校领导进行座谈）

该校的基本情况。简单的座谈结束后，佐藤学教授和于莉莉博士在学校校长等领导的陪同下，对全校所有年级和班级进行了巡课。巡课期间，佐藤学教授对孩子们的课堂表现出很大的兴趣，不断地抓拍孩子们上课的瞬间，并时不时地就“学习环境”“小组合作学习”等问题与同行老师们进行交流和讨论。

 

（佐藤学教授在巡课）

巡课之后，佐藤学教授分别走进四年级、五年级、六年级的教室里聆听该校三位教师的公开课，这三节公开课分别是六年级张克虎老师的英语课—— Unit 2 What happened to your neck? Lesson 7，五年级张艳华老师的语文课——《买小狗的小孩》；四年级海阔老师的语文课——《海底世界》。观课的过程中，佐藤学教授仔细观察课堂中的每个细节，并不时报以点头和微笑。

 

（佐藤学教授在做观察）

下午佐藤学教授与全校的教师齐聚多功能厅，一起聆听六年级王辉老师的《珍珠鸟》。听课结束之后，教师们按照事先分好的观察组派代表进行分享，先后有7位教师对本节语文课进行了分享。紧接着佐藤学教授对上午的巡课以及观课进行了点评，他肯定了草桥小学的学习共同体建设，他认为该校教师轻柔的语言和动作能够给学生营造一个安心的学习环境。随后，佐藤学教授对下午的语文课进行点评，他肯定了王老师的授课，同时提出了改进建议。点评的最后，佐藤学教授与草桥小学的教师们分享了日本“滨之乡小学”艺术教育的实践，以此帮助教师们更为清晰地认识到艺术教育在培养学生细腻感情的过程中所发挥的重要作用。

至此，“中小学学习共同体建设研究项目”佐藤学教授到访北京市丰台区草桥小学观课及评课活动圆满结束。

 

 

2017年9月22日，北京师范大学教师教育研究中心客座教授佐藤学、于莉莉助理研究员以及学习共同体团队走进北京市丰台区草桥小学进行指导。北京市丰台区草桥小学作为学习共同体项目的项目校，在为期半年的学习共同体改革中取得了丰硕成果，同时也面临诸多困境与挑战，佐藤学教授此行的目的就是了解草桥小学学习共同体建设的现状，并在此基础上给予指导和建议。上午9时，佐藤学教授与草桥小学的部分领导和教师代表们进行了座谈，林艳玲校长负责介绍

 

（佐藤学教授、于莉莉博士与草桥小学的校领导进行座谈）

该校的基本情况。简单的座谈结束后，佐藤学教授和于莉莉博士在学校校长等领导的陪同下，对全校所有年级和班级进行了巡课。巡课期间，佐藤学教授对孩子们的课堂表现出很大的兴趣，不断地抓拍孩子们上课的瞬间，并时不时地就“学习环境”“小组合作学习”等问题与同行老师们进行交流和讨论。

 

（佐藤学教授在巡课）

巡课之后，佐藤学教授分别走进四年级、五年级、六年级的教室里聆听该校三位教师的公开课，这三节公开课分别是六年级张克虎老师的英语课—— Unit 2 What happened to your neck? Lesson 7，五年级张艳华老师的语文课——《买小狗的小孩》；四年级海阔老师的语文课——《海底世界》。观课的过程中，佐藤学教授仔细观察课堂中的每个细节，并不时报以点头和微笑。

 

（佐藤学教授在做观察）

下午佐藤学教授与全校的教师齐聚多功能厅，一起聆听六年级王辉老师的《珍珠鸟》。听课结束之后，教师们按照事先分好的观察组派代表进行分享，先后有7位教师对本节语文课进行了分享。紧接着佐藤学教授对上午的巡课以及观课进行了点评，他肯定了草桥小学的学习共同体建设，他认为该校教师轻柔的语言和动作能够给学生营造一个安心的学习环境。随后，佐藤学教授对下午的语文课进行点评，他肯定了王老师的授课，同时提出了改进建议。点评的最后，佐藤学教授与草桥小学的教师们分享了日本“滨之乡小学”艺术教育的实践，以此帮助教师们更为清晰地认识到艺术教育在培养学生细腻感情的过程中所发挥的重要作用。

至此，“中小学学习共同体建设研究项目”佐藤学教授到访北京市丰台区草桥小学观课及评课活动圆满结束。