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- 【已结束】国家级优秀校长教育实践经验分享 2025-04-03
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- 【已结束】人工智能时代教师教育研究的现状与前瞻 2025-03-27
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- 【已结束】从承载叙事的纸质书籍，到传递信息的数字指南——如何依托研究助力专业教师完成数字化转型，... 2025-03-14
- 【已结束】加速、减速——哪些工具可用于批判性思维教学？ 2025-03-14
- 【已结束】教师教育+人工智能：跨越与创新 2025-03-10
- 【已结束】课堂评估反思梯度与教师专业学习：新加坡案例 2024-12-05
- 【已结束】康晓伟：未来教师的十大特征 2024-11-22
- 【已结束】科学、技术、工程和数学教育领域中的教师专业发展 2024-11-19
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- 【已结束】基于学校发展的校本研修体系的建构与研究——以沉浸式驻点研修实践探索为例 2024-07-08
- 【已结束】生成式人工智能背景下教师情感相关研究的多学科对话 2024-06-13
- 【已结束】张圣华：理解“循证”——中医方法论的启示 2024-05-17
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- 【已结束】林敏：新自由主义下的教师困境与超越：福柯治理术与中国传统文化的对话 2023-12-14
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