2019年5月24日星期五上午，北京师范大学教师教育研究中心学科教学（语文）专业的学生开启了校内实训课程。作为微格教学课的一个分支，本次校内实训分三次进行。第一次校内实训旨在学情调查，十五名同学分为五组，由教师教育研究中心的王玲老师带队，依次前往中法实验学校和首都师范大学二附中，分别进入不同的班级观摩教师的课堂，并在课下与教师交流，向学生发放学情调查问卷，熟悉学校和教室的环境，了解学生情况，为日后备课及讲课做出充分准备。2019年5月24日清晨六点五十分，王玲老师一行人来到了中法实验学校。在与中法实验学校的负责老师进行交接后，三组同学进入初一（7）班进行语文课堂观察。课间休息时，隋老师和中法实验学校的其他老师一起带领同学们来到图书馆，同学们就自己授课篇目中教学设计存在的疑难点向老师请教，隋老师根据学情和实际经验给两个组的同学们提出一些改进建议。

与此同时，第三组同学来到初一（3）班继续进行课堂观摩，内容是《驿路梨花》，老师从“到底谁才是房子的主人”这个问题入手，激发同学们的探索欲，师生共同完成了一张“探索表格”，课堂结构完整，气氛活跃。课后，第三组同学与（3）班任课老师李亚涛老师进行了短暂的学情调研，老师对同学们的问题给予了耐心的讲解和回答，并表示会全力支持这一次的学情调研活动，此外，李老师还协助分发了学情调查表格，三位同学向老师表达了由衷的谢意。

5月28日星期二下午，两个小组跟随王玲老师来到首师大二附中，分别与初二（14）班和初二（12）班的语文老师交流了教学设计，并进行了学情调查。徐苒小组则因学生当天已经上完语文课，未能有机会和他们进行面对面的交谈，主要和其授课老师黄老师了解了相关信息，并在老师的指导下对教学设计进行了修改。

章靓靓小组首先向初二（12）班班主任姚晔老师汇报三课时的教学设计，并在老师的评估及指导下进行修改。此后，她们来到班级与学生见面，并为学生准备了预习清单和调查问卷。为了加深相处，她们组织学生开展以“仰望星空还是脚踏实地”为辩题的辩论赛，学生们积极活跃地参与，气氛非常热烈。

此次学情调查不仅让同学们熟悉学校和教室的环境，还能够实地调查学生的学情，与任课教师交流教学设计方面的问题，为之后的教学打下坚实的基础。

图、文/汪卓、徐兴子