2019年12月19日上午，北京师范大学教师教育研究中心2019级全日制教育硕士20位同学，在宋萑老师和王玲老师的带领下进入北京师范大学附属实验中学进行见习观察。

学科教学（语文）专业同学先在高一（9）班聆听了汪文龙老师的专题教学之《我与地坛》分节研读。汪老师依托“语文真好”app，线上任务与线下阅读相结合促进学生深入了解史铁生的精神境界。在课堂中，汪老师带领学生分节分段剖析《我与地坛》文本，探究“废园”的特点，体会史铁生的诗意栖居，学生们都积极投入思考。

随后，学科教学（语文）专业的同学又去旁听了洪学佳老师在高一（1）班的第三节课：《假如我与_______生活一天》作文讲评。  

洪老师的课堂内容逻辑清晰，先从同学们写作遇到的困难——想象的难处着手讲解，再从“写作目的—写作视角”分步讲解，尤其在讲解写作视角时，以《红楼梦》中的多个片段、《活着》片段、《孔乙己》片段为示例进行剖析，娓娓道来的语言使学生认识到自身问题，并有了再改进的思路与方法。

学科教学（英语）专业同学先聆听了颜涵老师在初二上的阅读课： Module 12 unit 2 What should we do in the earthquake? 在拓展阅读课上以reading circle的形式展开，小组中每位成员在阅读中拥有不同的分工，学生们为完成共同的任务，有明确分工地开展互助性学习，学习效率更高，学习兴趣更浓。由此可见，丰富教学的形式，可以使教学更加具有灵活性与针对性。

随后，学科教学（英语）专业的同学又去旁听了齐譞老师在初一年级的第三节课，主题为Module10 Spring Festival,Unit2 My mother’s cleaning our house and sweeping away bad luck.课堂中同学们热情高涨，就“春节的意义”展开激烈探讨，学生们就个人生活经验或间接经验发表了自我看法与观点。

在听完课后，学科教学（语文）专业和学科教学（英语）专业同学分别在会议室与授课老师进行学科座谈会，就课程目标、课程设计等问题向老师们提出自己的疑问与困惑，授课老师均一一详细解答，同学们受益匪浅。

最后，北京师范大学附属实验中学校长助理张建国老师，就“校本课程建设”和师生进行交流。他认为每一位教育工作者都应树立课程的观念，教师应该用大课程观去看待教学，即树立一事一物皆教育、时时处处有课程的理念。张老师并用一堂生动的“科学课”演示，强调了校本课程开发的过程其实也是促进教师专业成长的过程。

下午，2019级全日制教育硕士20位同学，在宋萑老师和王玲老师的带领下又转场来到北京四中见习观察。北京四中厉璀琳老师为同学们做了《人文基础、科技特色、多元发展》北京四中校本课程讲座，厉老师从“课程目标、课程内容、课程实施、课程评价”四个方面分享北京四中的校本课程特色。讲座之后，宋萑老师、王玲老师和20位专硕同学分三组去旁听了《二十世纪的战争与和平》、《玩转博物馆》、《科技课题研究》三种校本课程，每组同学都获得了新知。

通过本次充实的见习活动，同学们对如何开发课程有了更进一步的理解，为今后的教学生涯打下坚实的基础。

                                          图/文：范静、李文宇