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明日启幕丨第五届全球教师教育峰会2024-10-24 -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（八）2024-10-23 -
Q&A | 第五届全球教师教育峰会相关问题（二）2024-10-22 -
第五届全球教师教育峰会线上参会通道开通2024-10-22第五届全球教师教育峰会即将隆重召开，我们热忱欢迎来自世界各地的参会者，共同研讨全球教师教育政策、研究与实践重要主题。
本次峰会汇聚了来自全球多个国家和地区的二十六位教师教育著名专家学者作主旨演讲，共同探讨教育的未来趋势、挑战与机遇。之... -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（七）2024-10-21 -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（六）：裴淼教授2024-10-20 -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（五）：胡艳教授2024-10-19 -
会议预告 | 关于举办第一届民族地区教师教育高质量发展高峰论坛的通知2024-10-15高质量教师是高质量教育发展的中坚力量，持续推动教师教育高质量发展,不仅有利于造就新时代高素质专业化创新型的教师队伍,更有利于以高质量教师队伍支撑高质量教育体系建设,最终为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供强有力的保障。民族... -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（三）：袁丽教授2024-10-14 -
北京师范大学教师教育研究中心二十周年庆公告2024-10-13 -
人才培养 | 情境深化素养 新师启航蜕变 ——2023级全日制专业硕士...2024-10-12为进一步帮助专硕学生解决实习过程中的疑惑与问题，促进学生至教师身份的转变，我中心FUTURE专硕项目组于2024年9月27日下午，开展了2023级全日制专业硕士第二次实习反思交流会。本次会议由中心分管人才培养工作的叶菊艳副教授主持并做回应导... -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（二）：宋萑教授2024-10-11 -
二十载辉煌，共筑未来梦 —— 20周年庆祝福与寄语集锦（一）：朱旭东教...2024-10-10 -
学术动态 | 朱旭东 康晓伟 黄蓝紫：新时代高质量小学教师教育体系重建...2024-10-08摘 要：新时代高质量小学教师教育体系是实现小学教师教育供给侧与需求侧趋于平衡的高质量，并最终指向为儿童的全面发展。它将小学教育作为一门科学与专业的教育，是一种整体上思考小学教师教育活动运行规律的方法论，是“体”与“系”及其相互关系的有机统... -
官宣丨2024GTES，大会日程揭晓，10月25日-28日见！2024-09-29全球教师教育峰会（Global Teacher Education Summit，简称GTES）是由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心发起，北京师范大学主办，是一项三年一届的国际高端学术盛事。自 2011 年... -
人才培养 | 分享实习经验 反思促进成长 ——2023级全日制专业硕士...2024-09-27为了帮助专硕生更好地理解实习中的所见所闻，促进专硕生彼此的分享交流以拓展其对学校教育多样性的理解，及时回应专硕生在实习中产生的困惑以坚定其从教信念与热情，我中心FUTURE专硕项目在学生实习期间会预留每周五的时间请专硕生返回大学进行交流研讨... -
人才培养 | 搭建坚实共育平台 共绘教育美好蓝图——中心专硕教育实习实...2024-09-26近日，中共中央、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，提出工作中要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧... -
学术动态 | 宋萑：以教育家精神铸就强国之师2024-09-23习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作，在中国式现代化新征程中需要新的精神谱系来引领。2024年8月发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加... -
学术动态 | 孙菲 裴淼：戏剧教学法中具身学习的达成2024-09-20摘要：戏剧教学法因其戏剧性要素的具身属性，成为近年来具身学习的研究热点之一。目前，对具身属性多从认知科学和教育学的角度展开研究，缺少戏剧视角，导致对戏剧性要素发挥具身作用的条件认识不足。戏剧教学法中的具身学习是指参与者以假装的游戏本能，依照... -
学术动态 | 刘梦婷 黄嘉莉：新时代乡村教师专业发展的政策期待、现实困...2024-09-19摘 要：新时代乡村振兴对乡村教师队伍建设提出了更高要求，教师专业发展是乡村教师队伍质量提升的关键。政策表明新时代的乡村教师应为高素质的教育专业人才、高尚师德的教育实践者、教育改革研究者。然而，新时代要求下的乡村教师，在专业发展上向来有着...
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