北京师范大学教师教育研究中心

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主旨嘉宾及讲题持续揭晓(一）！第五届全球教师教育峰会进入倒计时

“师”门初开迎新生 “研”途启航展梦想 ——CTER2024级迎新会圆...

2024年9月6日晚，在第四十届教师节来临之际，教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究所（中心）（以下简称“中心”）2024年迎新会在教二楼208室隆重举行。

教师节快乐！

学术动态 | 宋萑吴雨宸：扎根实践构建教育理论的方法论省思——走向...

摘要：“教育理论要回归实践”是教育学领域的共识。基于实践的教育理论构建亦需要从方法论的视角来加以关照，结合对否证主义立场以及经验视角的理解，回到事实经验层面不断否证的路径揭示了方法论建设中应持有的一种新逻辑，即经验为基的精致否证主义，其核心...

学术动态 | 廖伟：国际比较视域下“优师计划”政策的特征优势、潜在风险...

摘要：“优师计划”是在我国情境中新近涌现的一项教师政策，旨在为我国中西部欠发达县域培养输送一批高质量教师，巩固脱贫攻坚成果、推进乡村振兴与社会现代化。与指向薄弱地区教师队伍建设的国际经验相比，“优师计划”政策依托我国国家治理体制、文化传统与...

庆祝第四十个教师节暨2024·中国教师发展论坛在京开幕

9月2日下午，庆祝第四十个教师节暨2024·中国教师发展论坛在北京师范大学开幕，论坛主题为“弘扬教育家精神，助力教育强国建设”。全国人大常委会副委员长、民进中央主席蔡达峰出席开幕式并讲话。全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新，民进中央副...

参会报名及论文征集｜中国高等教育学会教师教育分会2024年学术年会通知

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实教育部工作要点，探讨教师教育的理论与实践问题，促进新时代我国教师教育高质量发展，中国高等教育学会教师教育分会(简称分会)决定召开“2024年学术年会”。会议通知如下。

湖南第一师范学院来访中心推动落实湖南分中心建设

2024年9月2日，湖南第一师范学院校长胡穗到访中心。中心主任朱旭东、常务副主任李琼、教师教育研究所党支部书记袁丽、副所长叶菊艳会见胡校长一行，并就双方合作和分中心相关议题进行了会谈。湖南第一师范学院教育学院院长胡春光、党政办公室副主任陈可...

学术动态 | 宋萑汪佳成孟君豪：面向新质生产力建设高质量教师队伍的...

摘要：新质生产力是实现中国式现代化和高质量发展的重要基础与关键支撑，对协同建设教育强国、人才强国与科技强国具有重要意义。新质生产力蕴含的理论精神之“新”、发展取向之“质”与转型振兴之“力”指向了教师队伍建设的全新理论逻辑与价值内涵，启发了...

学术动态 | 叶菊艳季可人：新手教师专业认同发展的芬兰模式

摘要：入职初期是教师身份认同形成的关键时期，良好的入职培训能够帮助新手教师构建积极的身份认同。芬兰一直以拥有高质量的教育闻名世界，其入职培训中的同伴小组指导模式以提供情感支持和提升教师幸福感为目标，能有效帮助新手教师度过入职初期的身份认同危...

学术动态 | 朱旭东刘乔卉：立德树人概念的百年溯源与实践探索

摘要：立德树人是教育的根本任务，也是中国共产党的教育话语体系中最具标识性的概念，它集中代表了党百年来探索与发展教育的历史经验。以概念史为方法论，探究立德树人概念的百年生成，需先基于语义学分析，建构立德树人概念的“能指”，明晰立德树人概念的内...

重磅！《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队...

《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》8月26日发布。
意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师...

山西分中心首届教师教育学论坛隆重举行

8月24日，由山西师范大学教育学部主办、山西师范大学教师教育学院承办、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心山西分中心协办的山西师范大学首届教师教育学论坛在太原隆重举行，来自全国50余所高等院校和教育研究机构的专...

学术动态丨谢静廖伟：融合式教学：内涵主张、理论基础与实践启示

近年来随着信息技术和社会的飞速发展，国际环境剧烈变化，我国教育学界在新的时代背景下提出以学生核心素养为导向的基础教育改革新主张，打破了传统的以学科知识为本位的教育目标的论述框架，从学生未来参与社会生活所需的关键能力入手，提出应培养学生的审辨...

学术动态丨袁丽：戎马倥偬：在对外汉语教学之路上奋力狂奔的年轻“老兵”...

李戎是我的多年好友，接到这个访谈主题后，她是我头脑中的最佳人选！她很年轻，但职业生涯已然丰富多彩；她事业发展很平稳，但从来没有停止过在专业领域中挑战自我。她一直在教学实践与学术研究中交替前行。这是她职业拓展的最大特点，她称之为“平行战线”。...

学术动态丨肖立黄嘉莉：数字化时代欠发达地区乡村中小学教师TPACK的...

摘要：大数据、人工智能等一系列新技术变革要求教师优化“整合技术的学科教学知识(TPACK)”以适应数字时代的教育需求。研究以TPACK“六边模型”为框架，采用定性比较分析法(QCA)实证探索80位乡村中小学教师的TPACK发展水平。通过TP...

学术动态丨徐淼宋萑：国际教师教育教学法研究的特征、知识建构及启示

摘要：在教师教育领域建立一套有效的、系统的教师教育教学法是目前亟待解决的问题。但是我国还未形成教师教育教学法的系统知识来回应现实实践，国际研究可为此提供视野与基础。当前国际上关于教师教育教学法的研究呈现出强调教学专业复杂性、形成教“教”与学...

学术动态丨沈辉张华军薛旭楠周冰倩：人文取向的当代西方教师情感研...

摘要：人文取向的教师情感研究关注教师作为一个整全的人的发展，强调教师发展的主体性和精神性特质。通过对已有文献的综述，发现人文取向的教师情感研究汲取心理学、社会学等不同学科的研究成果，但这一取向主要关注教师职业所内含的主体状态和精神性，常常通...

学术动态丨宫臣宋萑：课程领导视角下跨学科主题学习的实践困境与对策建议

摘要：当前跨学科主题学习在实践中存在着课程参与依赖行政、学科/跨学科立场缺失、课程整合浅表虚无、课程评价脱节无效等问题。“课程领导”的引入有利于发挥教师作为课程改革实践者、课程创生者的专业职能，推动跨学科主题学习从课程文本向课程实践的转化以...

学术动态丨郭绒朱旭东：职前教师社会情感能力的现状及影响因素——基于我...

摘要：职前教师社会情感能力是关涉职前教师全面发展、应对未来工作复杂挑战、维持职业幸福感以及培育学生社会情感能力的关键能力，它对回应全球教师教育新重点、落实党和国家关于 “建设高素质教师队伍” “促进人的全面发展” 等政策要求至关重要。...

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