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学习共同体丨北京市丰台区第五小学“中小学学习共同体建设研究”项目顺利推...2025-06-042025年4月7日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区第五小学（以下简称“丰台五小”顺利推进。中心特聘教授、东京大学名誉教授佐藤学和中心助理研究员、项目主持人于莉... -
学术动态 | 朱旭东：论被侵蚀的师范院校的师范教育主业2025-06-03我们这一代人是在师范院校的师范教育主业的氛围中开始接受高等教育的，在师范院校，几乎所有的大学生身份都是“师范生”，除了极个别的学科和专业之外，如天文等。在师范院校的大学校园里，大学生无论是中文系的还是物理系的，大家对于“师范生”的身份认同高... -
招募通知丨北京师范大学教育学部教师教育研究院2025年优秀大学生教师教...2025-05-31北京师范大学教育学部教师教育研究院（北京师范大学教师教育研究中心）拟于2025年6月30日-7月4日举办“2025年优秀大学生教师教育研究暑期夏令营”。 -
新加坡南洋理工大学国立教育学院教育领导力项目代表团来访：共话教育数字化...2025-05-282025年5月26日，新加坡南洋理工大学国立教育学院（NTU-NIE）教育领导力项目（LEP）代表团一行访问教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，围绕中国政府如何促进教育公平、课程改革政策的实施、教育数字化转型与教... -
学术动态丨周钧 赵希斌：教育硕士应用行动研究出现的问题、原因及解决策略2025-05-26摘要：行动研究被广泛应用于教育硕士毕业论文的研究中。基于对行动研究质量的评估框架的梳理，分析22篇应用行动研究的英语学科教育硕士的学位论文，存在的主要问题：混淆行动研究和实验研究，包括在研究目的、研究问题、研究过程与研究结论等方面的混淆。同... -
人才培养 | 镜中异域：英语儿童文学作品里的中国想象——2024级英语...2025-05-242025年5月16日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。在本次以“China in English-Language Literature at the Turn of t... -
人才培养 | 教育经纬：探索美国教育体系——2024级英语专硕“木铎良...2025-05-212025年4月25日上午，北京师范大学教师教育研究中心2024级学科教学（英语）专硕“木铎良师”读书论坛在英东楼623开展。在本次以“Introduction to American Education”为主题的论坛中，李中山老师凭借其在应... -
学习共同体丨聚焦新课程理念 提升课堂教学品质——丰台区草桥小学“中小学...2025-05-19为深化课堂教学改革，提升教师专业素养，推动学校教育高质量发展，2025年4月9日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京市丰台区草桥小学（以下简称“草桥小学”）顺利推进。中心... -
教师·中国 | “生成式人工智能驱动的教育创新与实践研究”学术沙龙成功...2025-05-162025年5月12日，教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心第63期教师·中国学术沙龙在英东楼623室成功举办。此次活动邀请到北京师范大学教育技术学院卢宇副教授，围绕“生成式人工智能驱动的教育创新与实践研究”主题进行... -
学习共同体 | 北京市通州区龙旺庄小学“中小学学习共同体建设研究”项目...2025-05-14为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，推动教与学方式的变革，提升学生交流、合作、探究等实践能力，促进大学与区域加深合作，2025年4月11日，“中小学学习共... -
学习共同体 | 宁波海曙外国语学校“中小学学习共同体建设研究”项目顺利...2025-05-132025年4月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在浙江省宁波市海曙外国语学校（以下简称“海外”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学研究科名誉教授佐藤学，项目主持人于... -
人才培养 | 阅读致远 师者同行——2024级语文专硕“木铎良师”读书...2025-05-122025年4月25日下午，北京师范大学教育学部教师教育研究院2024级学科教学（语文）专硕“木铎良师”读书论坛二在英东楼623会议室成功举办。本次论坛特邀海淀区教师进修学校语文教研员、海淀区语文学科带头人赵岩老师带来题为《一个语文老师的阅读... -
学术动态 | 李 琼 张 倩 钱万博：工作在大都市郊外的乡村小学新教师...2025-05-09摘 要：以社会生态系统理论为视角,质性考察了工作在大都市郊外乡村小学新教师面临的工作挑战、韧性应对表现及作用机制。结果表明:乡村小学新教师群体面临着高负荷的工作、教学知识和技能的欠缺、班级和学生管理的挑战、远离城市引发的不适感以及都市落... -
学习共同体丨聚焦课堂变革 赋能教学提质——北京小学大兴分校亦庄学校“中...2025-05-083月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在北京小学大兴分校亦庄学校（以下简称“亦庄学校”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持人于莉... -
人才培养 | 知情交融 赋能成华——2024级英语专硕“木铎良师”读书...2025-05-08为助力全日制教育专业硕士学生夯实专业素养、拓宽教育视野，北京师范大学教育学部教师教育研究院特发起“木铎良师”读书论坛系列学术活动。论坛聚焦“语文经典研读”“英语经典研读”“教育经典研读”三大方向，邀请高校学者、一线名师、跨界专家开展深度对话... -
诚聘英才 | 北京师范大学教育学部教师教育研究院项目主管招聘启事2025-05-07北京师范大学教育学部教师教育研究院因工作需要，面向校内外公开招聘项目主管人员1人。 -
社会服务 | 中心助力湖南基础教育，名师培养中期考核圆满收官2025-05-07为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》和《关于实施湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023-2025）的通知》，北京师范大学教师教育研究中心作为教育部人文社科重... -
人才培养 | 深耕文本 解读有道——2024级语文专硕“木铎良师”读书...2025-05-06为助力全日制教育专业硕士学生夯实专业素养、拓宽教育视野，北京师范大学教育学部教师教育研究院特发起“木铎良师”读书论坛系列学术活动。论坛聚焦“语文经典研读”“英语经典研读”“教育经典研读”三大方向，邀请高校学者、一线名师、跨界专家开展深度对话... -
学习共同体丨深挖学科本质，构建生本课堂——合肥市一六八玫瑰园学校“中小...2025-05-063月10日，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心“中小学学习共同体建设研究”项目在合肥市一六八玫瑰园学校（以下简称“玫瑰园学校”）顺利推进。中心特聘教授、东京大学教育学名誉教授佐藤学，助理研究员、项目主持人于莉... -
南北问道 共学同潮：CTER-ICI博士生互访项目圆满举行2025-04-30教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心（以下简称CTER）和教育部普通高校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所（以下简称ICI）多年来始终保持着深度合作关系和常态化交流机制，双方每年定期组织博士生...
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